1、国家为何支持开展口腔健康管理师培训项目？

口腔健康作为全身健康的重要组成部分，影响着民众的生活质量与整体健康水平。口腔疾病不仅可以导致牙齿的丧失，更与全身健康密切相关。目前我国面临着民众的防治意识薄弱，接受口腔定期检查者的比例低；医疗资源分布不均衡，基层服务能力不足；对特殊人群口腔健康的关注度不高的现实困境。高发的口腔疾病不仅降低了公众的生活质量，还加重了全社会的医疗负担。因此，广泛开展口腔科普与口腔健康管理十分迫切。

健康是民生之本，也是衡量一个国家发达水平的重要标志，获得健康保障也是社会公平的重要体现。近年来，口腔健康管理师在国家政策支持、市场需求、技术升级三方面驱动下进入高速发展期，逐步从“辅助角色”升级为口腔健康管理的“核心健康管理者”。实现从“口腔疾病治疗”向“口腔健康管理”的转变，将成为从根本上改变我国口腔疾病高发现状的重要抓手。

在国家卫生健康领域，陆续出台了与口腔科普与健康相关的法律 法规。2024年12月25日修订通过的《中华人民共和国科学技术普及法》明确指出，科普是国家创新体系的重要组成部分，开展科普活动应以人民为中心，面向世界科技前沿、国家重大需求以及人民生命健康，强调了科普活动的重要性和对科普人才的高标准要求。

《健康口腔行动方案（2019—2025年）》明确了加强口腔健康教育的重要性，要求通过多种形式普及口腔健康知识，提高公众的口腔健康意识和行为能力。该方案还提出了“加强健康人才培养培训”、“加强人力资源建设”的要求，以深入推进“健康中国”建设。

《关于进一步推进口腔医疗服务和保障管理工作的通知》强调了加强口腔健康宣传和科普的重要性，要求各级卫生健康行政部门和医疗机构开展多种形式的宣传教育活动。

鉴于国家对行业人才要求的提高以及口腔大健康产业的迅猛发展，开展口腔健康管理人才培养——口腔健康管理师（中级）岗位技能培训，为口腔科普与口腔健康管理在基层的广泛开展提供人才保障。 有助于促进优质医疗资源扩容下沉和基层卫生健康服务能力提升。提升基层口腔从业人员开展口腔健康管理工作的能力和就业能力，有利于贯彻落实以基层为重点的工作方针，持续改进服务质量和服务水平，不断加强基层医疗卫生机构口腔卫生服务体系建设以及基层口腔卫生人才队伍建设。通过标准化、规范化、同质化的方法整合口腔健康管理相关机构、口腔健康管理从业人员以及受众群体三者的力量，形成全社会、全生命周期的口腔健康管理模式，从而降低医疗成本，提升受众群体的整体健康和生命质量，实现健康中国的目标。

2、口腔健康管理师的培养目标是什么？

口腔健康管理师（中级）旨在培养一批能够从事对个体和群体全生命周期口腔健康状况及其危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的口腔专业性人才。该项目为基层口腔医、护、技人员和从业人员，包括即将走向工作岗位的口腔医学院校学生赋能，助力其成长、成才、成功。通过增强口腔健康管理重要性的认识和专业技能掌握，将口腔健康管理、规范化预防干预技术通过基层医师和从业人员辐射到基层和民众，实现健康公平和健康中国的目标。

3、口腔健康管理师对于个人、机构以及行业和社会有何价值意义？

（一）个人收获：职业赋能与自我实现

专业化成长路径：

基层医生通常聚焦临床治疗，而口腔健康管理师侧重于预防、个性化干预、风险评估、健康教育及持续跟踪等服务。

口腔健康管理师课程体系包括线上理论知识结合线下专业实操技能，共十二章，58学时，由14位具有丰富临床教学经验的口腔医学专家授课，保证课程专业性、规范性和实用性。能够使学员系统掌握口腔健康管理的专业知识与技能，同时，学员还可以免费获得学员配套手册和学习材料，考前题库训练，保障学员学习效果和考核通关。提升学员个人专业服务能力，掌握跨学科能力，成为稀缺复合型人才。

助力岗位增效：

学员可以免费获得专家团队设计的“格式化问卷”，在培训结束后，获得专家团队长期赋能指导，协助学员解读“格式化问卷”和口内图像，判断受众的风险等级并制定个性化口腔健康管理方案，增强服务对象的信任和粘性，为口腔健康管理开展提供手段，并帮助学员解决实际工作中遇到的问题。

近年来国家高度重视科普工作，不断有基层医生投入到科普宣教活动中去。除了精湛的医疗技术外，优质的医疗服务、良好的沟通以及有效的健康教育同样重要。口腔健康管理师课程体系设计依据国家政策要求、民众需求、技术发展升级，在科普方面开设了专业学科科普宣教的具体内容、科普活动策划、科普作品制作、演讲能力培训，专家老师点评指导等手段，通过科普作品和科普活动为学员提供展示自我的机会，助力打造个人专业IP，变被动等待为主动服务，帮助学员形成自己长期跟进的受众群，最高目标是每个民众都有一个专属的口腔健康管理师。

拓宽职业选择，建立资源共享：

学员可以免费加入口腔健康管理师交流群，通过构建以民众健康为核心，包括口腔健康管理师、医生、企业、科研院校在内的全方位口腔健康管理平台，建立学员间、学员与专家团队间的互动，以实现信息与资源的共享。

口腔健康管理师既是职业进阶的基石，也是参与行业创新的重要途径。随着民众健康意识逐渐觉醒，对口腔健康管理重视度提升，受众群体的口腔需求不仅在于口腔疾患的诊疗，更关注口腔健康的维护、美观和长期管理。而在竞争不断加剧的民营口腔医疗机构中，具备健康管理能力的人员更具备差异化服务优势，通过专业口腔健康管理服务更加能满足人们多元化需求。

根据行业趋势及未来医疗模式，顺应口腔行业从 "治疗" 向 "全生命周期口腔健康管理" 的深刻转型，需经过系统化培训的专业人员支撑服务升级。在这样的背景下，口腔医生的角色正在发生转变，不仅要关注疾病的治疗，更要关注疾病的预防和健康促进，护航民众全生命周期的口腔健康管理。

口腔行业呈现数字化与人工智能深度融合，数字化技术的快速发展不仅提高了口腔健康管理的效率和精准度，还为受众提供了更加便捷和个性化的服务体验。学习掌握相关技能，通过数字化评估实现精准预防、远程管理与数字化健康管理方案，提升服务效率和受众体验。随着健康管理理念的普及和行业标准规范化推进，这一岗位将成为大健康产业中不可或缺的高附加值岗位。

参加权威考评，获得权威证书，完善职业资质：

证书编号具有唯一性，可在中国国家人才测评网进行查询。不仅是对学员专业能力的权威认证，也是对培训结果的有效保障，助于提升个人专业形象和品牌声誉。

（二）机构收获：提质增效与品牌升级

人力培养体系优化

1.标准化培训：高效培训与成本控制，缩短人员培训周期，有效

降低培训时间成本和人力组织成本；

2.精准人才能力评估：专业培训和测评能够反馈个人学习态度、能力、职业素养，帮助机构做到知人善任，提高技能达标率和人岗匹配效率。

2）优化医疗资源配置：口腔健康管理师承接初级咨询与随访，释放医生专注高价值治疗，建立“口腔健康管理师-医生”双向转诊机制，机构收入结构从“单一治疗”转向“预防+治疗”双驱动，实现主动拓展服务对象的需求，形成稳定的服务对象群。

3）契合行业趋势：国家推进分级诊疗和全民健康管理，口腔健康管理师是基层医疗和预防体系的重要人才储备，学习掌握相关技能，能更快融入行业发展趋势。把握“预防-干预”全周期服务能力，满足行业及市场需求。

4）服务能力升级与客群拓展

1.提升机构的专业服务能力：在口腔行业竞争激烈的背景下，口腔健康管理师凸显“技术+管理”复合能力，具有更强的差异化优势，通过建立个性化健康档案和口腔数字化技术，设计不同受众群体、口腔细分领域的专项服务，为受众提供个性化口腔健康管理方案，实现精准化服务，从而提升机构的服务质量和受众黏性，提高受众满意度，助力机构健康良性发展。

2.优化机构服务效能：口腔健康管理师需掌握多学科知识，在跨学科团队（如与全科医生、社区护士合作）中相互配合，提质增效，提升管理者的管理水平，优化绩效考核体系。

拥有专业资质团队的口腔机构更易获得服务对象信任，同时，持证人员在行业交流、技术引进中可推动机构创新，如引入数字化管理工具或新型口腔健康管理技术。

3.使用数字化技术提升获客能力：结合课程中提供的口腔数字化技术和标准化服务流程，提升线上转化率和工作效率，降低传统地推成本。

4.提升科普宣教能力：培训提供科普宣教课程、演讲能力训练，指导和培养口腔健康管理师科普宣教能力，提升机构在社区、学校等开展口腔健康科普活动中的品牌渗透率。

（三）社会价值：健康治理与民生改善

1）培养专业化人才梯队：填补口腔领域人才缺口，为口腔科普与口腔健康管理在基层的广泛开展提供人才保障，不断加强基层口腔卫生人才队伍建设，提升基层口腔从业人员开展口腔预防工作的能力和就业能力。

2）减轻公共卫生负担：通过行为干预（如控烟限糖）改善国民健康素养，预防性措施减少复杂治疗成本；熟练运用 AI、远程监测等工具，弥补基层医护人员技术短板，提升基层医疗资源利用效率，持续改进服务质量和服务水平。

3）促进行业规范化与专业化：证书的普及有助于建立统一的行业标准，规范从业者资质，提升整体服务质量。同时，持证者在政策制定和行业监督中可发挥专业作用，推动口腔健康产业高质量发展。

4）破解“看病难”痼疾：基层口腔健康管理师承接初级口腔问题，缓解医院就诊压力，数字化远程指导覆盖偏远地区，提升口腔健康服务可及性，推动基层医疗能力同质化发展，促进基层卫生健康服务体系建设和基层卫生健康服务能力提升。

5）提升全民健康福祉：通过口腔健康科普宣教，“家庭-学校-社区”场景渗透，培养民众掌握科学口腔保健技能，提升口腔疾病知晓率，扭转疾病高发态势，提升基层医务人员的社会认可度和全民健康福祉。

4、口腔健康管理师（中级）的培训形式及师资情况如何？

口腔健康管理师（中级）岗位技能培训形式采用线上理论学习与线下实操技能培训相结合的形式。师资方面，邀请全国知名院、校口腔医学临床专家和带教经验丰富的专家学者进行授课，包括北大口腔的博士生导师、主任医师栾庆先教授、开封大学（原）副校长李新春教授、西北大学医学院的硕士生导师李 刚教授、南京大学医学院附属鼓楼医院的主任医师葛久禹教授、哈尔滨医科大学第四医院博士生导师、主任医师毕良佳教授、广西医科大学附属口腔医院副院长，博士生导师、主任医师陶人川教授、中山大学附属口腔医院硕士生导师王茜医师、北京大学口腔医院副主任医师张勇等。并选择具有丰富临床经验的口腔医生和护士作为线下实操培训老师，根据口腔领域不同专业学科邀请该学科知名专家学者授课，保证高质量课程和操作的规范性指导，确保教学的专业性、实用性。

5、口腔健康管理师（中级）都学哪些内容？难易程度以及学习周期多长时间？

课程内容全面科学、丰富且形式新颖。涵盖理论知识和专业技能， 包含口腔健康与全身健康、常见口腔疾病及相关危险因素、口腔健康教育、信息采集、口腔健康服务对象管理、格式化问卷、口腔保健措施演示、科普作品的制作技能和活动策划、口腔干预技术等。线上录播课程由授课老师系统讲授并做重点知识点提示。学员可以反复观看在线录播课程，再次巩固所学知识，熟练掌握。线下技能实操则由授课老师现场示范教学并现场指导，学员可以与专家老师面对面交流。

线上学习周期在一个月内，线下培训周期为三天内，以保证学员的学习质量和实操技能的熟练掌握。

6、口腔健康管理师（中级）的招生对象和报考条件是什么？单位可以给职工统一报名吗？

报考条件如下：

1、口腔医学教育背景人员，基层口腔医、护、技人员

2、基层医疗机构口腔服务提供者

如社区卫生服务中心、乡镇卫生院、医务室、卫生所（室）等，包括全科医生、家庭医生、乡村医生等。

3、口腔健康相关机构工作者（需满足行业工作经历要求）

如医院口腔科、口腔诊所、疾病预防控制中心、健康体检中心等。

4、口腔行业其他从业人员（需满足行业工作经历要求）

5、口腔医学、护理学、口腔医学技术、口腔中医保健等相关专业的在校高年级学生。

报考条件：报考人员都需具有大专以上学历，并提供相关身份证明材料：

报名方式：支持个人报名和单位统一报名 ，两种方式均可。

7、参加学习完口腔健康管理师课程后 ，颁发证书吗？颁证机构权威性如何？

理论考试和技能考核全部通过后，颁发岗位技能培训证书。全国和行业通用。证书由权威机构中国国家人才测评网测评认证、中国人口文化促进会培训，并颁发证书。证书编号具有唯一性，可通过登录“中国国家人才测评网（www.chinatest.com.cn）”查询。

8、口腔健康管理师专业人才培养，对口腔医学、护理院校学生有哪些帮助？

（1）弥补传统教育短板，强化实践应用能力

传统课程偏重临床诊疗或基础护理，而口腔健康管理师培训补充了预防、风险评估、个性化干预、健康教育等系统性知识，帮助学生顺应从“治疗”转向“全生命周期口腔健康管理”的行业发展趋势。

通过案例分析、科普作品制作、科普宣教活动策划、信息采集等训练，提升沟通、数据分析及个性化服务能力，提前适应基层或社区健康管理工作场景。

（2）拓宽职业选择，完善职业资质

差异化优势：在口腔行业竞争激烈的背景下，口腔健康管理师可凸显“技术+管理”复合能力，具有更强的就业竞争力。

职业路径多样化：

执业医师资格证只有医学教育背景人员可以报考且准入严格，而口腔健康管理师项目为口腔领域从业人员拓宽了更为多元和灵活的职业路径，其职业选择远不局限于传统的临床诊疗岗位，还可从事口腔健康咨询、社区宣教、自媒体等新兴领域，甚至参与到健康产业创业（创立专注于口腔预防保健、个性化口腔健康管理方案设计的“口腔健康工作室”或相关服务机构）等。同时，其所掌握的系统化口腔健康管理知识也为口腔相关的学术研究、科研工作（如社区口腔健康干预项目），以及专业、精准的口腔健康科普内容创作奠定坚实基础，更利于职业成长和发展。

参加权威考评，获得权威证书：证书编号具有唯一性，可在中国国家人才测评网进行查询。不仅是对学员专业能力的权威认证，也是对培训结果的有效保障，助于提升个人专业形象和品牌声誉。

（3）契合行业趋势，培养综合素养

国家推进分级诊疗和全民健康管理，口腔健康管理师是基层医疗和预防体系的重要人才储备，学生提前掌握相关技能，能更快融入行业发展趋势。学生通过培训可把握“预防-干预”全周期服务能力，满足行业及市场需求。课程中的数字化口腔技术还能够激发学生的科研与创新思维，掌握和科学运用新兴口腔技术。

总之，对口腔医学及护理学生而言，参与口腔健康管理师人才培养不仅能系统掌握口腔科普与口腔健康管理知识体系和岗位实操技能，成长为兼具专业技术性和管理性的新型口腔健康管理人才。也是进入口腔健康管理服务领域的“敲门砖”，助力其跨越单一技术岗位的局限，转向并胜任多元化健康服务者、管理者、创业者乃至科研科普传播者等多元化角色，为个人在快速发展的口腔健康产业中开辟了丰富且充满机遇的职业前景。

9、具有医师执业证书的基层医生还有必要报考口腔健康管理师吗？

有必要！技能互补：治疗与预防的双轨能力。

维度执业医师证书口腔健康管理师证书证书性质行业准入类/资格证岗位技能培训类/技能证核心职能疾病治疗(后端应对)健康预防(前端防控)服务对象患者为主全人群(健康/亚健康/患者)工作重心诊断、手术、用药等临床干预风险预测、健康教育、风险干预服务周期诊疗期间全生命周期管理

执业医师资格证是判定医师是否具有从医资质的最重要标准，属于医疗技术方面的认可。只有医学教育背景人员才可以报考，属于资格类准入类的证书。口腔健康管理师证书与其有本质的区别，口腔健康管理师是岗位技能培训类的证书。考取了执业医师资格证只能证明该人员具有独立从事医疗活动的技术和能力，无法评价其服务的便利化、舒适化、智慧化水平，而评价口腔健康管理师的重要依据是其具有多少固定受众群体，最高目标是每个民众都有一个专属的口腔健康管理师。

口腔健康管理不局限于医疗行为，涉及多种干预措施。借助数字化手段让专家系统下沉，专家老师长期赋能，能够让规范化、同质化技术普及到偏远地区，改善医疗资源分布不均衡的现状，解决基层口腔健康服务能力不足的问题。口腔行业竞争日益激烈，许多机构有最好的资质，但仍面临着经营困难、行业内卷的问题，因为国家政策、民众需求、科技发生了改变，口腔行业逐渐从 "治疗" 向 "全生命周期口腔健康管理" 转型，需要经过系统化培训的专业人员支撑服务升级，为口腔健康管理在基层的广泛开展提供人才保障，该项目培养目标符合国家推进分级诊疗和全民健康管理的政策目标。

口腔健康管理是一项专业且长期的工作任务，需要对受众群长期跟进，而医生的工作更多侧重于疾病的治疗，很难有时间顾及治疗之外受众的需求。对于治疗前预防、治疗后的术后管理，需要专业的人支撑服务，发挥与医生的协同价值。《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》也明确规定医疗卫生人员在提供医疗卫生服务时，应当对患者开展健康教育。目前许多医生也在投入科普工作中，但只是一次性或者偶尔投入，效果有限，无法真正实现宣教目的，极需系统的科普能力培训。口腔健康管理师课程体系设计依据国家政策要求、民众需求、技术发展升级，不仅包括各专业学科科普宣教的具体内容，还包括科普活动策划、科普作品制作、演讲能力培训，专家老师点评指导等手段，通过培养基层口腔从业人员辐射到基层和民众，提升群众口腔健康意识和行为能力，从而实现口腔健康教育目的，帮助学员形成自己长期跟进的受众群。随着健康管理理念的普及和行业标准规范化推进，口腔健康管理师也将成为大健康产业中不可或缺的高附加值人才。