近日，由四川省教育厅指导，四川省教师发展中心主办，成都市成华小学校承办的“四川省教师教育实践基地2024年跟岗项目优秀成果展示暨2025年项目启动活动”在成都隆重举行。四川三河职业学院学前教育学院音乐教师祁小宇，作为2024年省级教师教育实践基地跟岗项目优秀学员代表，在大会上分享了专业成长与教学改革经验。

祁小宇回顾了自己突破教学瓶颈的历程。在学前教育音乐教学中，曾面临理论与岗位需求脱节、传统教学模式低效等困境。通过省级基地 “四精” 特色培训模式 —— 精选培训内容、精细设计课程、精心组织实施、精巧规划实践，实现了教学能力的蜕变。在 “双选” 定制的学习方案及数智平台支持下，他深入参与 “线上资源学习 + 线下沉浸实践” 的混合式培训，并在导师 “行动导向” 教学理念指导下，创新开发出融合动物叫声模仿、儿歌游戏化创编的节奏训练课程。

祁小宇讲到，培训结束后，他积极将前沿理念和实践经验应用于教学一线，重构了以“五大领域” 儿歌为核心的课程体系，建立了包含30个优质案例的教学资源库；创新推行 “3P - 6步 - 双线” 实践教学模式，并引入项目式学习（PBL）方法；尤为注重学生实践能力的培养，让学生在真实的职业环境中践行 “做中学”，有效提升了学生的专业素养和综合职业能力。

基于实践探索，祁小宇提炼出职业教育发展的关键启示：精准培训能够破解教学痛点、一线跟岗有助于理论转化为实操、数智技术赋能可提升教学质效、把握政策机遇能拓展教师成长空间。他表示，将与课程组教师携手，持续深化产教融合，创新课程开发模式，为提升职业教育人才培养质量贡献力量。

祁小宇的成长案例，生动展现了四川三河职业学院教师积极拥抱职教改革、深耕教学创新的专业精神。其成果不仅为个人赢得省级荣誉，更为学校教育教学改革提供了可复制的实践经验。随着2025年省培项目的启动，四川三河职业学院更多教师将在数智化技术与专业引领下加速成长，为四川职业教育高质量发展注入强劲动能。