我叫农加贵，是云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学的一名教师，也是一名全国人大代表。从1986年踏上落松地小学的讲台，至今已有39个年头。这39年，我见证了落松地村从被人避之不及的“麻风村”，到如今成为民族团结进步示范村的巨大变迁；也经历了从一名普通乡村教师，到肩负百姓重托的全国人大代表的角色转变。在这期间，我始终坚守初心，努力为乡村教育事业贡献自己的力量，也在履职过程中不断成长，深感责任重大。我与大家分享一下我的履职经历和心得体会。

一、扎根乡村教育，点亮知识火种

1986年，20岁的我，因为家庭贫困，经人介绍获得了一个成为代课老师的工作机会，然而工作地点却是人人谈之色变的“麻风村”。开学那天，看到被病魔侵蚀、躯体严重畸形的家长，我内心充满恐惧，甚至想掉头就跑。但当看到孩子们那渴望知识的眼神，想到如果我离开，他们可能永远没有读书的机会，我最终选择留了下来。这一留，就是一辈子。

刚到学校时，条件十分艰苦。教室是向村卫生所借的一间20多平方米的土坯房，漏风漏雨。没有充足的试卷，我就把题目抄在黑板上；没有老师愿意来监考，我就既当老师又当监考。不仅教学条件差，心理上我也承受着巨大压力。去中心校开会，其他老师知道我来自“麻风村”，都不敢和我坐在一起。但我知道，我不能退缩，我要给这些孩子撑起一片天。

当时学校只能上到三年级，当第一批孩子读完三年级，我送他们到外面学校，却没有一个学校愿意接收。那一刻，我无比难过，但也更加坚定了要让孩子们接受完整小学教育的决心。于是，我创新教学模式，一个人包揽语文、数学等全部一至六年级的课程。为了让不同年级的孩子都能学到知识，我摸索出“循环复式教学法”，每天从早到晚连轴转，虽然辛苦，但看到孩子们的进步，我觉得一切都值得。

1992年，第一届学生毕业，为了孩子们能顺利升学，我给村子改名为“落松地”，寓意像花生一样，外表虽不完美，但内心香甜。当得知12个孩子都以优异成绩超过录取线被县城初中录取时，我无比激动，这是孩子们努力的结果，也是我坚持的动力。

我是一名普通的乡村教师，一个人在一所特殊学校工作了39年，这么多年，我见证了国家对农村基础教育的重视。在政府支持下学校历经三次搬迁和改扩建，村里通了公路，通电。曾经的“麻风村”已经摆脱了疾病和贫困，成为民族团结进步示范村。

可以说农村有非常大的变化，学校在变，教师在变，学生在变。

学校从原来漏风漏雨的破房子，变成了今天宽敞明亮的教学楼。从此风不在钻墙，土不在飞扬，雨不在漏房。

老师在变，民办代课教师时代，条件艰苦的时候，我们想方设法，克服困难，苦中作乐，安心工作。条件好的时候，我们没有忘记给自己充电加压，提升学习   ,现在条件优越了，我们终于党的教育事业不变。

学生在变，原来学生每天早上要从家里包着一个冷饭团，走上两三公里的山路到学校读书，现在已经变成了每天吃上热乎乎，香喷喷的，国家免费的营养午餐。

39年来，我一共招收了12个教学班，送出了126名学生，他们中很多人成为了公务员、老师、警察，用知识改变了自己的命运。看到他们的成长，我感到无比骄傲和自豪。

二、当选人大代表，勇挑责任重担

2023年我当先全国人大代表，我感到是一份荣誉，也是一份责任。我背着笔记本，走村串寨，记下乡亲们的盼头，为农村的交通不方便发声，到边远山区学校了解到，条件虽然比以前好多了，但教师宿舍非常紧缺，大部分没有单人宿舍，很多学校教师都是四五个人住同一宿舍。老师反映，大部分都是刚分来的年轻特岗教师，基本上都是达到谈婚论嫁年龄，但他们说不敢谈恋爱，不敢结婚，因为住宿条件不具备。

了解此问题候，会议期间建议国家政府层面，把教师周转房覆盖到边远山区学校，解决教师住房困难问题。得到教育部国家层面的重视。

今年走访得知，当前，我国近视高发，呈低龄化、重度化趋势。

建议加快推进家校社协同防控中小学生近视，造成中小学生近视问题突出的原因是多方面的，除遗传因素和病理因素外，还包括不良用眼习惯、电子设备使用过多、户外运动较少、生活习惯、营养不均衡等。这些因素中，绝大部分都与眼健康的管理和引导有关系，而这仅靠学生的自我管理是很难有效果的，需要各方共同努力，形成合力。此建议已经得到教育部，全国妇联的高度重视。

三、聚焦乡村教育，积极建言献策

基于调研了解到的情况，在全国两会上，我围绕乡村教育发展提出了一系列建议。

比如加强师资队伍建设。优秀教师流失严重，教师培训机会少且针对性不强。为此，我建议提高乡村教师待遇，在职称评定、评优评先等方面给予倾斜，吸引和留住优秀教师；同时，根据乡村教育实际需求，制定个性化的培训方案，采用线上线下相结合的方式，让教师能够及时学习到先进的教学理念和方法。

乡村教育取得了一定的成绩，但我们不能忽视，目前仍然存在一些问题和挑战，比如优质教育资源分布不均衡、乡村教师职业发展空间有限等。作为一名全国人大代表和乡村教师，我将继续坚守初心，履职尽责。

我将继续提升自身教育教学水平，在自己的教学岗位上，关注每一位学生的全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。积极宣传乡村教育成果，通过各种渠道，宣传乡村教育的发展成果和乡村教师的奉献精神，让更多的人了解乡村教育，关心支持乡村教育事业，营造全社会重视乡村教育的良好氛围。

“人民选我当代表，我当代表为人民。”我将始终牢记这一使命，以实际行动践行对教育事业的忠诚和对人民的承诺，为乡村教育的美好明天不懈奋斗，让更多的乡村孩子通过教育改变命运，走向更加广阔的人生舞台！