中华优秀传统文化底蕴深厚、博大精深，是新时代高校思想政治教育和育人工作的重要载体，作为新时代高校育人工作重要力量的辅导员，要想育人工作提质增效，则需从中华优秀传统文化中汲取力量、寻求启发。中华优秀传统文化是中华民族赖以生存的基础，承载着中华民族的过去、现在和未来，是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的基因。新时代育人工作面临着西方国家多元价值的渗透、面对着西方多元文化的冲击，同时伴随着市场经济的迅猛发展，如何做好新时代高校育人工作成为摆在我们面前的时代课题，如何引领青年大学生成长成才成为我们必须思考的重要问题。

作为辅导员，我们可以从中华优秀传统文化中找到解开育人困境的“钥匙”、找到引领前进方向的“明灯”。我们要深挖中华优秀传统文化中所蕴含的育人元素，将其融入大学生的日常思想政治教育之中，拓宽育人视野、深化育人内涵、奠定育人基础。

01、以“活动”为载体，营造浓厚文化育人氛围

辅导员要积极组织学生参加学校或学院开展的以“中华优秀传统文化”为主题的文化活动，充分调动大学生的参与积极性，激发大学生学习、探究中华优秀传统文化的兴趣。校园文化活动要丰富多彩，形式多样，这样才能吸引大学生，要在活动开展中结合学校特色、地域特色、民族特色，形成校园文化品牌，发挥长效育人价值。

辅导员可以利用学生学习之余的时间，带领学生参加书法、绘画等展览活动，传统戏曲、传统舞蹈等演出活动，以展览和演出为契机，增进学生对中华优秀传统文化的认知，提升学生的审美能力和情操。还可以组织学生参加非遗传承手工艺活动，如剪纸、绣球制作、刺绣、扎染、糖画等，通过亲身参与制作的形式，让学生充分感受中华传统工艺的魅力，从而自觉传承弘扬工匠精神。中华经典诵读活动，可以定期举办，形成常态机制，让学生在诵读中华经典作品中充分感受中华上下五千年的文明历史和进程，增进文化自信，从而自觉成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。

02，以“比赛”为契机，突出高校文化育人主题

学校每年都会组织各种形式、不同类型、不同主题的比赛，辅导员应以比赛为契机，在比赛中融入中华优秀传统文化元素，突出文化育人主题，提升学生的综合素养。

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的知识，如二十四节气、国学经典作品等经常以知识性内容为大众所了解并在日常生活中形成行为规范。所以，以此为基础开展的国学知识等相关比赛，经常受到学生们的喜欢，他们积极参与其中，学生在比赛中进行知识输出和交流的同时，也进一步拓展了综合素质，提升了人文素养和文化修养。

辅导员在组织和指导学生参加其他比赛时，也应潜移默化地融入中华优秀传统文化元素，以此增强学生对中华优秀传统文化思想体系的把握、对各地风俗习惯、风土人情的了解。如“互联网+”创新创业大赛、大学生创新训练计划等比赛中，很多同学的项目书都是跟中华优秀传统文化息息相关的内容，像《融媒体背景下传统京族独弦琴传承路径研究》《非遗传统手工艺—钩编技艺的传承与创新研究》《中国诗词文创APP》等都是以中华优秀传统文化为基础进行项目申报。学生在参加比赛的过程中不断加强对中华优秀传统文化的深入研究，形成强烈的文化自觉和文化自信，培养学生的创新能力和团队协作能力。

03、以“基地”为抓手，拓展高校文化育人场域

辅导员要积极利用好中华优秀传统文化教育实践基地，努力拓展高校育人场域，让学生以亲身体验的方式近距离接触传统文化，使学生对传统文化的认识更加鲜活、更加立体、更加多元，从而增进大学生的民族自豪感、民族认同感。

作为辅导员首先要开展中华优秀传统文化教育实践基地的调研工作，充分了解学校及学校周围可供使用的教育实践基地的数目和种类，以及基地的分布情况；其次还要加强与教育实践基地的联系和合作，促进育人共同体的形成；最后要根据学生的专业特色、年级情况等分批、分次，有针对性地开展中华优秀传统文化教育实践，提供个性化指导，真正发挥教育实践基地的作用，培养学生正确的人生观和价值观。

04、以“网络”为支撑，数字赋能文化育人实效

互联网和新媒体正在悄无声息地改变着我们的生活方式，作为新时代的教育工作者我们要及时改变并适应新的教育模式，以学生喜闻乐见的形式开展教育工作。

随着教育技术手段的不断丰富和更新，作为辅导员我们要主动学习现代教育方法，拓展教育空间，让学生随时随地，不受时空限制地接受教育。在课程教学上可以利用慕课、雨课堂、泛雅网络教学等平台，将中华优秀传统文化融入网络课程中，通过知识推送的形式、运用话题讨论的模式，向学生讲述中华优秀传统文化的内涵、发展历程、价值及意义等。在日常教育中可以运用微信、QQ、B站、抖音等大学生所熟悉的网络平台，拓宽文化宣传阵地，开展沉浸式文化体验，丰富高校育人工作的“打开方式”。

作为新时代背景下的高校辅导员，我们必须努力提高自身综合素质，切实提升育人实效。我们要加强对中华优秀传统文化精髓的把握和学习，做到育人工作有“底气”；我们要掌握新型的教育技术和方式方法，做到育人工作创“新气”；我们要关心学生需求和关注学生动态，做到育人工作接“地气”。

作者：广西职业师范学院专职辅导员 黄斐

值班编辑：陆美岑 

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