扎实知校教育、激发爱校共鸣、树立荣校担当——高校新生知校爱校荣校教育案例

一、案例背景与概述

习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。”刚入校的大学新生，他们仿佛一张白纸，在此环节做好知校爱校荣校教育对高校立德树人工作具有极其深远的意义。

基于此，广东工业大学计算机学院以“扎实知校教育、激发爱校共鸣、树立荣校担当”为核心，围绕基础工程、提质工程、升华工程三个阶段、依托“九个一”项目，从“知校是什么、为什么爱校、荣校怎么做”，逐层递进教育引导新生爱校荣校、砥砺成长，激励新时代IT青年胸怀报国之志、勇攀科学高峰。

二、主要做法

（一）扎实知校教育，领略校园风采

基础工程：聚焦知校是什么。从初见、相遇、相识三方面层层递进，让学生初步了解学校历史、老师、熟悉校园环境、感知校园文化，从而提升学生对学校的认同感、归属感和荣誉感。

1.初见：一部迎新宣传片，留下美好第一印象

新生启航的道路上接触到的第一批人就是辅导员，他们全心全意守望着IT学子的青春。学院重磅推出迎新宣传片《计遇——“守望青春”天团》，视频以辅导员的工作视角为学生展现大学四年的多彩生活，让他们了解到进入大学后学校、学院能为他们成长成才提供怎样强大的保障，给新生留下美好第一印象。

2.相遇：一场“计”刻相约园游会，实地感受校园大和美

云端初见后，新生首次步入校园，以往主要通过“导游式”讲解，带领同学们参观图书馆、教学楼等地。但“00后”新生对新鲜事物比较感兴趣，所以中规中矩的教育方式对他们未必能产生良好效果。对此，创新校园游览方式，开展“定向越野打卡”园游会活动，通过引入分组、打卡、竞赛等方式，提高新生的积极性，让他们零距离感受到校园的大和美，也更快熟悉校园环境。此次活动参与人数近800人，经问卷调查99%的学生给予高度肯定。

3.相识：一支“初见广工”Vlog，记录“我眼中的校园”

经历过相遇阶段后，新生已经逐步了解校园。为鼓励他们捕捉校园之美，记录初入大学的美好生活，学院开展了Vlog征集活动，让同学们围绕校园风光、校园人物、校园故事等内容创作出一批优秀作品。学院让新生有机会做一回自己的掌镜人，激励他们主动探索校园，帮助他们尽快融入校园，并将优秀作品在学院公众号展示，营造出积极向上的校园氛围，进而增强学生与学校之间的情感纽带。

（二）激发爱校共鸣，传承工大精神

提质工程：聚焦为什么爱校。在新生们感知校园环境、领略校园风采后，学院开展了“知校史·明校情”宣讲、朋辈引领教育，带领新生深入了解学校的发展历程、人文底蕴和育人成果等，从而激发他们的爱校共鸣，并以一次合唱校歌比赛，将学校精神植入新生的思想和灵魂，最后唱出对学校的深深热爱。

4.初恋：一系列“知校史·明校情”宣讲，萌发爱校之心

校史有着深厚的文化积淀，经过时代的更迭淬炼成一部具有思想政治教育功能的教材。学院借助迎新大会、入党启蒙教育、第一堂团课、第一次班会等渠道，多次开展“知校史·明校情”宣讲，并在制作课件、教学视频的过程中，适时适当地加入校园景色图片、校园文化等影像资料，讲解学校、学院的红色基因和光辉历史，介绍东深供水工程的前世今生、国内第一台模糊控制电饭锅的诞生等动人故事，通过潜移默化的校园文化熏陶，引导学生坚定理想信念，萌发爱校之心。

5.热恋：一站式朋辈引领，厚植爱校之情

在新生入学之初，他们更容易接受高年级朋辈的优秀示范影响。朋辈也能够利用自己与新生之间的良好关系发现新生群体中的问题，并及时帮助新生解决问题，从而强化知校爱校荣校环节中朋辈力量的带动和辐射功能。对此，学院选拔了一批思想政治觉悟高、专业学习成绩佳、组织管理能力强的“新生学长”，让他们通过开展“每月一分享”60余场，对新生进行思想政治引领、解决专业疑惑等，助力新生全方位成长，激励新生为拥有优秀师兄师姐而自豪。

6.深爱：一次合唱校歌比赛，唱响爱校最强音

校歌是学校重要的文化标志，是大学精神的重要载体，也是凝聚人心、振奋精神的一面旗帜。学院通过集中组织新生学唱校歌、参加合唱比赛，让他们从流淌的歌词中，深刻感知广工人艰苦奋斗的历史和攀撑逐梦的展望；在嘹亮的歌声中，深情表达对学校的热爱和自豪之情。学院18个班级均参与了此次活动，在一场场排练、一次次展演中，所有新生共同唱响了爱校最强音。

（三）树立荣校担当，绽放奋斗光芒

升华工程：聚焦荣校怎么做。历经前两个阶段，新生已经将知校爱校铭记于心。在第三阶段升华工程，学院从思想荣校、人文荣校、行动荣校出发，教育学生如何将荣校兴校共践于行，引导他们立下“它朝母校以我为傲”之志，努力学习投身强国伟业。

7.思想荣校：一系列专业素养教育，树立远大目标

习近平总书记强调，青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途、创新就有希望。作为计算机学院的IT青年，他们未来将成为科技创新的主力军，因此在荣校环节引导他们立下科技强国志尤为重要。但不少新生对所选专业缺乏系统性认识，这可能导致他们无从学起，难以激发主动学习的兴趣。对此，学院开展专业导航讲座、职业生涯规划大赛，增强学生对专业的了解，明确职业发展目标；举办十大工作室“云上推介会”、本科生进科研、进团队双选会，助力学生提升科研素养与综合能力；开展书记院长下午茶、观看《科技报国志，代代永流传》纪录片，引导学生将个人理想与国家发展相结合，肩负起科技创新的历史使命。

8.人文荣校：一次“以文化人”美育行动，助力校园文明建设

学院通过开展礼仪素养培训，从优雅的举止、整洁的仪容、得体的服饰、礼貌的语言入手，帮助新生外塑起自身的良好形象，提升自身礼仪礼节意识；并向新生发出创建文明课堂倡议，强化课堂纪律、规范课堂行为，共同营造良好的课堂学习氛围。此外，学院还开展了网络文明素养讲座，以生动的语言、详实的数据为新生剖析了众多鲜活案例，例如“某985高校学生因发表辱华言论被拒录公务员”“南华大学某学生因造谣牟利被开除”等，以此督促新生要遵守网络法律法规，规范网络语言表达，传递网络正能量。  

9.行动荣校：一封致未来自己的信，写下四年期许

在为新生准备的大礼包中，学院特意放入了一份定制化信封与信纸，让同学在经过一系列入学教育后，逐步明晰未来的发展方向，在信纸上用笔书写对自己的祝福与对未来的期盼，围绕学业、生活、工作、感情等方面描绘出四年后自己的形象，并写下自己将如何一步步成为让母校骄傲的“后浪”，激励自己以实际行动荣校兴校！

三、工作成效

（一）统一思想认识，涵养爱校情怀，增强荣校担当

通过带领学生熟悉校园环境、感知校园文化、记录大学生活，让他们深刻领悟到学校的大和美，逐渐提升他们对学校的认同感、归属感和荣誉感。此外，“知校史·明校情·唱校歌”系列活动，更是让同学们进一步了解到学校、学院的发展历程与光辉历史，在潜移默化的校园文化熏陶中厚植爱校之情，饱有荣校之心。

（二）提升专业认同，树立专业自信，立志科技报国

通过开展专业导航讲座、十大工作室“云上推介会”、本科生进科研、进团队双选会、职业生涯规划大赛等活动，有效帮助学生在“专业、学业、行业、职业”四个层次树立清晰认识，让他们进一步明确了自身的初心与使命，极大增强了荣校担当。专业素养教育系列活动参与人数近千人，有效帮助他们将“学科认同”“学校认同”内化于心、外化于行，立下科技报国志。

（三）增强文化认同，提高人文素养，实现以美育人

结合IT青年行为特点开展的网络文明教育，有效帮助和指导IT青年在专业学习和社会实践的过程中树立正确网络文明观，成为新时代网络文明建设的参与者、推动者和创造者。此外，在礼仪素养培训中，学院老师通过情景扮演、角色模拟等多种方式，详细阐述礼仪文化内涵，理清我国礼仪发展脉络，有效引导学生在礼仪教育中增强文化认同、树立文化自信，成为知书达礼的广工人。

四、工作启示

（一）把握新生特征，提高知校爱校荣校教育的创新性

掌握“00后”新生的思想行为特征对开展知校爱校荣校教育起到了至关重要的作用。“00后”思维活跃，主观能动性强，喜欢接受新鲜事物，也敢于尝试新鲜活动。因此，在开展知校爱校荣校教育时要创新形式，结合学生们喜闻乐见的方式开展宣传教育。例如，学院通过开展“定向越野式”园游会、给四年后的自己写一封信等创新活动，引导学生积极接受学校精神文化，主动融入学校集体，共同谱写知校爱校荣校新篇章。

（二）找准知校爱校荣校教育切入点，做到“润物细无声”

开展知校爱校荣校教育时，不能一直用大道理、大人物对学生进行说教，要充分找准切入点，让他们“身动、心动、行动”，在潜移默化中厚植学生爱校情怀。例如，在制作校史院情课件时，适时适当地加入了校园景色图片、校园文化等影像资料，让学生更加直观感受到校园风景的美丽，领悟到校园文化的浓厚；在提到国内第一台模糊控制电饭锅是由学院老师研发时，鼓励学生要向优秀前辈看齐，肩负起历史赋予的科技创新重任，从而有效引起学生共鸣，实现思政育人目标。

（三）主动占领网络思想政治教育阵地，充分发挥网络育人

“00后”成长于移动互联网兴起的时代，他们的生活方式被互联网社交深深影响。主动占领网络思想政治教育阵地，能够扩大知校爱校荣校教育效果。在本案例中，计算机学院重磅推出迎新宣传片，在线上广泛宣传造势，大大增强同学们对老师、未来校园生活的了解与认识，留下了深刻好印象。此外，学院还借助网络文明素养讲座，规范新生网络行为，引导他们不发表有损自身、学校形象的言论和信息，争做网络时代文明大学生。

作者：骆文君、余乐、王文兵，广东工业大学计算机学院

 值班编辑：汤新 

责任编辑：谷薇 

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