中小学教育在国民教育体系中处于基础地位，承载着千家万户的殷殷期盼，事关国家发展和民族未来。促进中小学教育优质均衡发展，是教育高质量发展的核心要义。然而，在调研中发现，目前我国区域、城乡、学校间的教育发展仍不平衡。县域中小学教师结构性短缺现象仍然存在；乡村学校存在生源减少、教师队伍不稳定等问题；部分教师在科普、文体、艺术等方面专业能力不足，无法满足学生全面发展需要等。

建议加强教育共享的顶层设计。教育主管部门应从制度层面积极推动区域、城乡、学校间的教师队伍均衡发展、补齐短板，并适当引入资金支持或荣誉奖励等有偿机制，在一定程度上确保县域乡村教师积极性。同时，建议开发建设面向学校、教师、学生等不同主体的教育共享平台，为其提供便捷、有针对性的优质网络教育资源。此外，还应建立中小学教育共享常态保障机制，将中小学教育共享工作列入政府履行教育职责督导评估的重要内容。（本报记者晋浩天、任鹏、周世祥采访整理）