为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，响应《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》，结合乡村  振兴战略和精准扶贫战略需要，引导和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，安阳师范学院组建“推普脱贫攻坚”社会实践团，84名大学生分赴新疆、广西等少数民族聚居区和省内乡村欠发达地区，发挥专业优势和师范生特色，深入开展推普脱贫攻坚社会实践活动，取得了良好效果。            

一、相约西部，安师学子的志愿传承和援边接力            

地处中国与哈萨克斯坦边境的新疆吉木乃县，地域偏远，交通不便，教师极度匮乏，当地普通话老师很少，由于多种原因，国家语言培训工作的教师还不能完全到位。安阳师范学院“推普脱贫攻坚” 社会实践团中的“爱洒边疆育桃李”支教服务队，找准定位，连年对接，奔赴新疆阿勒泰地区吉木乃县初级中学，开展普通话培训工作， 进一步提升了大学生的社会实践能力，继承安阳师范学院“情系西部，扎根西部”的情怀，打造成为一张依托安师传统特色优势和志愿服务精神的亮丽名片。            

精心规划推普课程。“爱洒边疆育桃李”新疆支教服务队由十名在校大学生组成，半数以上为教育学院学生，团队均具备普通话等级考试二级甲等以上水平，有较强工作能力以及扎实的普通话基础。服务队队员根据《推普脱贫攻坚行动计划（2018—2020年）》文件要            

求，制定了详细的教学规划和课程安排。为了能够让当地学生使用普通话进行基本交流，提升听、说、读、写能力，服务队专门开设了经典国学、精彩视拓、艺术人生等教学模块，在课程的浸润中进一步弘扬中华优秀传统文化，提升学生普通话交流能力。            

创新课程载体形式。服务队结合当地小学生接受程度，认真备课，将国学知识、历史文化、毛笔字书写等融入课堂教学，讲诗词、背诗词、讲与诗词有关的历史小故事，教学生写毛笔字。学生在听老师读、跟读、背诵诗词、默写诗词中提升普通话水平。每节国学课前学生都会有一个简单的普通话自我展示，介绍自己、朋友、家庭、喜好，背诵喜欢的课文或古诗，以此锻炼普通话听说能力。服务队还带去了展现安阳风采的“甲骨文与殷商文化”课程，通过讲述殷商历史文化、带领学生认识最简单的甲骨文字，让学生学习写甲骨文，普及传统文化知识，培养学生们的学习兴趣。国学知识、历史文化、毛笔字书写，这些生动有趣的课堂教学内容和形式，使当地学生在愉快的学习氛围中收获知识，普通话听说能力进一步提升。            

▲安阳师范学院志愿者社会实践基地揭牌仪式暨“相约西部”志愿接力座谈会            

▲安阳师范学院大学生志愿服务西部创新课程载体形式            

二、教育扶贫，打造推普阳光课堂彰显语言文字魅力            

扶贫先扶智，扶智先通语。安阳师范学院“推普脱贫攻坚”社会实践团中的“守护天使”支教服务队近年来深入开展教育扶贫，通过多种形式对口帮扶濮阳县渠村乡红星希望小学，送课程，送作品， 在丰富的大学生推普社会实践活动中推动中华优秀传统文化浸润乡土、助力脱贫攻坚。队员们结合自身播音主持、教育技术专业优势和特长，连续三年开设“口语口才”专项课程，大力开展普通话学习推广，结合课堂学习组织汇报成果展，将当地小学生的普通话学习由“要我说”转变为“我要说”，惠及当地小学生达500余人，受到了河南省教育厅、河南省教育网等媒体关注报道。            

打造有趣的推普课程。根据该校学生数量大、基础薄弱、留守儿童比例大等特点，服务队为孩子们打造了“口语口才”专项课程。队员们提前制订好为期一个月的课程计划，教育技术学专业的志愿者负责把控教育教学方法，播音与主持艺术专业志愿者安排课程内容， 采用因材施教、兴趣激发、自信提升、舞台展示的方法，在兴趣培养            

▲服务队队员为濮阳县渠村乡红星希望小学学生授课            

中推广学习普通话。了解到当地学生群体中留守儿童居多，学生性格内向、缺乏交流、不善表达的特点，队员们通过发音校对、自我介绍、演讲练习、诗文朗读、互动交流、风采展示等教学环节，有针对性地逐步提升了小学生普通话学习运用能力，从培养提升学生自信到激发学生交流表达的愿望，引导学生敢说话、想说话、善说话。            

开设丰富的兴趣班级。为激发学生学习兴趣，引导他们树立“学习推广普通话不仅是为了彼此交流无障碍，更是打开接触探索更加丰富多彩信息、知识与可能性的一扇大门”的理念，服务队开设丰富的“口语口才”兴趣班，充分体现差异教学与分层提高，以兴趣爱好分班，每班50人左右。不同年级不同班级却有着相同兴趣爱好的学生，在发音校对、演讲练习、诗文朗读、绕口令背诵等活动过程中， 充分感受到了陪伴的快乐和学习的乐趣。队员们还根据学生的学习能力和学龄特点，进行分组教学，引导孩子们互帮互助。从基本发音、习惯养成到自我表达、演讲朗诵，课程开展三年来，不少当地学生连            

续报名参加学习，普通话口语表达取得了阶段性进步。            

展示立体的推普成果。为激发学生成就感，提高教育扶贫宣传力度，服务队不仅带领希望小学的师生们参与了《歌唱祖国》视频的录制，还组织了专业的推普成果汇报演出，邀请学生家长及村民前来观看，切实增强了当地群众说普通话的意识。其中，朗诵《青春中国》以新中国改革开放40周年为背景，培养学生爱国情怀的同时中提升普通话学习运用能力；快板串烧节目，综合展示了6个基础绕口令和2个长篇贯口，体现了学生的语言表达综合能力；新闻口播类节目《红星新闻》，模仿新闻联播形式，添加趣味元素，体现了知识性与趣味性；话剧《葫芦兄弟》，以童话故事表演形式锻炼了孩子们的台词能力，使他们明白了团结友爱的优秀品质。精彩的推普汇报演出得到了当地广泛好评，全面立体地展示了我校推普助力脱贫攻坚成效。            

供稿单位：安阳师范学院            

撰稿人：王   铮