目前，脱贫攻坚进入决战决胜的关键阶段。教育部、国家语委对推普助力脱贫攻坚工作做出了周密部署。北京语言文字工作协会作为首批国家语言文字推广基地，在教育部语用司的指导下，与新疆阿克陶县教育局对接，组织开展了“京疆情”推普扶贫公益活动，通过学校结对、网络在线辅导的方式，帮助阿克陶县尚不能胜任国家通用语言文字教育教学的小学教师学习国家通用语言文字、提高普通话应用能力。

一、推普帮扶目标明确，同心同行意义深远

阿克陶县隶属于新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州， 地处帕米尔高原东部、塔里木盆地的西部边缘，是我国最西端的县级行政区，由于少数民族教师占比高、基础比较薄弱，目前该县仍有部分教师的普通话水平没有达到与所授学科相匹配的水准，直接影响了教育教学水平的提高。

在充分了解阿克陶县的具体需求后，北京语言文字工作协会在教育部语用司的指导下，由协会专家委员会主任、中国语言产业研究院院长贺宏志研究员担任总策划、总协调，于2020年5月底形成了“ 京疆情”推普帮扶公益活动的总体方案，并向北京语言文化联盟校发出“参与推普帮扶阿克陶县活动的邀请函”。饱含情感的邀请函如同一声凝聚众心、必达使命的“集结号”，在很短时间内就得到了50所 北京语言文化联盟校的积极响应。

6月15日上午9时，“‘京疆情’推普帮扶手拉手”微信群正式投入使用，“两地情、一家亲”的气氛隔着手机屏幕扑面而来。

北京亦庄实验小学的高学雷老师以《京疆情》为题作诗一首：“北京新疆手拉手，推普扶贫往前走。空中课堂一线牵，通用语言遍神州。”阿克陶镇央其买里村小学尔萨老师以诗作答：“京疆一家共普话，手拉手来心连心。北京兄弟传经验，共建民族兄弟情。” 布伦口乡中心小学的艾沙江老师、皮拉勒乡阿克土村小学张金凤校长也用诗意的语言表达了“静待花开，花开不败，期待一起京疆情手拉手”“京疆情，永世缘”，以及对首都北京的热爱与向往。北京语协胡景旺秘书长代表协会回应说：“让我们携手共建、共同努力，为孩子们创造美好明天。”

7月1日，两地代表使用“讯飞听见”平台，在线隆重举行“京疆情”推普帮扶公益活动启动仪式。在启动仪式上，北京市朝阳区芳

▲北京语言文字工作协会邀请相关单位参与推普帮扶阿克陶县活动的函

草地国际学校张龙副校长说：“今天我们手拉手、结对子，每一个成员都是幸运的、幸福的，我们可以相互学习，开展‘同上一节课’等教学、研讨活动，把最优质的教学资源带到新疆去，推广国家通用语言文字、推动语言文化建设。我们要发挥好每个人的特长，把‘京疆情’项目做得更好，让京疆情越来越浓。”

阿克陶县小胡杨小学党支部书记曾磊表示：“加入‘京疆情’推普帮扶公益活动是我们师生千载难逢的机遇，我们一定会强化责任担当，精心安排、互帮互学，保质保量完成每阶段的学习交流任务，做好学习总结，并以本次活动为起点，加深京疆两地学校的友谊。”

阿克陶县教育局党组书记、副局长杨晓强说：“在决战决胜脱贫攻坚的关键之年，开展此次活动，体现了教育部、国家语委对助力脱贫攻坚工作的高度重视，‘京疆情’推普帮扶公益活动将为阿克陶县教师国家通用语言文字应用能力、授课水平的提高注入活力，我们将以这次活动为契机，使阿克陶县教师的普通话水平和教育教学能力得到根本提升。”

▲“京疆情”推普帮扶公益活动启动仪式现场

二、科学设计内容丰富，教学相长形式多样

本次公益活动在内容上，包括普通话学习辅导、语文课教学交流、语言文化专题讲座、“中国好书·听书馆”阅读与交流等，北京语言文字工作协会向阿克陶县教育局和68所小学捐赠20余万元的语言文化图书以及成语扑克、汉字棋等学具。在学习交流方式上，“周周学”“半月谈”“月末赛”“双月展”“季度结”等环节层层推进， 通过开展连续性学习、名家讲座、学习成果展示等活动，促进实时交流、激发学习热情、优化活动效果，在交流中学习、在学习中提高、在实践中应用。

周周学：结对学校确定好相对固定的时间，确保每周两次、每次一小时的网上学习交流，利用科大讯飞“畅言普通话”APP平台和资源及北京语言文字工作协会公众号发布的学习资源，围绕部编本语文教材内容开展普通话学习，并由北京教师推荐诗词朗读、绕口令、讲成语故事、汉字书写等。半月谈：协会专家团队在线提供语言文化、语文教学专题讲座，在协会网站和微信公众号播放，新疆教师可自由选择时间观看、

学习记录。讲座内容包括发音技巧训练、古诗文诵读、规范汉字书写、汉字结构讲析、书法艺术赏析、新闻写作、《国家通用语言文字法》学习、普通话工具书应用等。

月末赛：在北京教师的帮助下，新疆教师学练结合，每月上交一篇时长5分钟以内的朗诵作品。协会搭建展示平台，每月固定时间，在协会网站和微信公众号的“作品展示”栏目中展示学员朗读作品，开展自评、互评活动。双月展：8月、10月、12月举办拼音、识字、朗读、书写、语 言文字法等教学课程展示。双方学校各推荐10多优秀教师开展“同上一节课”活动，通过“同课异构”“课后评议”等环节实现教学相长。季度结：9月举办学员学习成果展示活动，教师上交朗诵和书法作品。总结学习成果，发现不足。12月举办硬笔书写“我学普通

话”征文活动；每人上传5分钟以内的课文朗读音频以及与学生合作完成的诗词朗读视频等。

三、使命担当多方参与，资源整合相聚云端

在本次公益活动中，北京语协对接新疆阿克陶推普帮扶需求， 积极联系动员各方资源。首都师范大学中国语言产业研究院团队承担项目策划和学术支持。科大讯飞公司全程免费提供在线学习平台和普通话水平测试系统，同时运用人工智能技术，使每位学习者拥有一位AI老师，实时帮助学员纠正发音并自动生成个性化学习资源。此外，北京中自汇河、新疆一心悦读、北京华夏中研等民营语言文化机构为活动开展提供学习资源支持。“北京中自汇河”为阿克陶县的老师们提供其自主研发的汉字结构学习软件并进行相关讲座辅导，“新疆一心悦读”向京疆两地参与活动的老师们开放其“中国好书•听书馆”的在线资源，“北京华夏中研”为老师们提供其开发的语言文化教学资源。

四、深情牵手言为心声，结对帮扶共谱亲情

在北京市大兴区第七小学与新疆阿克陶县克孜勒陶乡学校的结对仪式上，克孜勒陶乡学校万运坪副校长引用陶行知先生的话说：“要想做好教师，最好是和好教师做朋友。北京大兴七小的教师们有着超高的普通话水平、丰富的教学经验、很强的教学能力…… 能够拥有如此优秀的师傅，我们非常的荣幸。”北京市第一六六中学附属校尉胡同小学与新疆阿克陶县托尔塔依农场学校建起了结对微信群，在群中举行的第一次推普活动上，校尉胡同小学程洪书记用普通话朗诵了自己写的短文“手拉手学好普通话，讲好中国故事；我们在首都，把千年古都的文化说给您听；您在边疆，把风沙绿洲交织的驼铃故事讲给我们；京疆情是我们即将书写出的动听歌声……”

目前，北京语言文化联盟校的50所学校1400余名教师已与阿克 陶县68所小学近2000名教师结成帮扶小组，各项学习活动在有序进行中。

同讲普通话

携手进小康

教育部语用司王晖副司长对“京疆情”活动的效果充满期待， 在活动启动仪式上，他讲道：“阿克陶一些教师国家通用语言文字教育教学能力较弱，成为突出的短板，此前远程培训结对帮扶中100人的规模远不能满足需求，缺口仍然很大。”北京语言文字工作协会是教育部、国家语委认定的首批60家国家语言文字推广基地之一，也是唯一                一家协会性质的基地。此次，北京语协主动担当，结合阿克陶县的需求，精心制订了“京疆情”推普帮扶公益活动方案，既延续了“云端”“点对点”教学模式，又有所创新，教师资源与教学内容更丰富、师生比更优化，学习交流可以更深入、帮扶可以更精准。相信通过这次活动，北京教师一定能发挥示范带动作用，将优质的教学资源、教学理念共享给阿克陶的同行们，切实提高阿克陶教师的普通话水平和教育教学能力。期望京疆两地的教师在活动中互相学习、共同进步，建立深厚而长久的友谊，体现浓厚的“京疆情”，由网络空间的面对面、手拉手，走向心灵空间、现实空间的肩并肩、心连心！

供稿单位：北京语言文字工作协会

撰 稿 人 ： 李 艳 白 焱