一、扶贫扶志扶到根，集团办学真的好

驱车36公里，我们走进新疆和田地区洛浦县中等职业技术学校。洛浦县副县长、中等职业技术（高级技工）学校校长车勇介绍到：“学校秉承‘学校跟着企业走，专业跟着产业走，教学跟着生产走’的办学模式，积极构建全方位、多领域、功能全、实用强的技能培训格局，建成了园林技术、服装设计与制作等15个生产性实训场，建成了计算机、畜牧兽医、电子商务等7个专业实训室，创建了设施农业、特色林果等5个品牌专业实训基地，2018年培训规模达1万余人”。

走进校园，种植的花草芳香扑鼻，浓厚的校园文化催人奋进，三五学生聚在一起谈理想、聊志向，操场上熙熙攘攘的学生利用课余时间不断充实专业知识，呈现出一片欣欣向荣、孜孜不倦的可喜景象。车校长一边带着我们参观，一边向我们介绍学校的情况，来到扶贫宣传栏前，指着政策宣传的展板说到，2019年以来，为加强脱贫攻坚“冬季攻势”及扶智扶志宣传教育，洛浦县高级技工学校联合相关部门开展技能培训，做到职业教育与技能培训融合发展。以“真教、真学、真做”为标准，主要以设施农业生产经营、家禽养殖、维修电工、建筑、家政服务、电工电子、汽车维修等15个培训内容为主，有针对性的提升学生实践动手能力和技能水平，为就业奠定坚实基础。截至目前，学校已经培训农牧民群众7209人、发放结业证书7165本，正在培训学生1000人。

加快发展现代职业教育是党中央、国务院做出的重大决策，自治区党委和地委高度重视职业教育发展，将职业教育做为服务社会稳定与长治久安、服务就业创业、服务民生改善、服务脱贫攻坚的重要抓手。在自治区大力支持下，2014年新建一批职业技术学校，但学校存在专业设置与产业发展不适应、专业师资匮乏、职教理念和管理水平落后的现象，出现部分贫困家庭学生外出求学困难、现有职业学校办学能力难以满足社会需求等办学困境。

曾峰介绍到，新疆农业职业技术学院作为全国首批、新疆首所国家示范性高职院校，聚焦社会稳定和长治久安总目标，充分发挥示范性职业院校引领作用，切实履行职业教育社会责任，主动服务国家战略，2014年8月与洛浦县签署整体托管帮扶职业技术学校协议，围绕县域主导产业、特色产业和新兴产业发展需求，加强专业课程体系建设和师资队伍建设，以提高人才质量促进就业为托管帮扶目标。托管帮扶4年来，新疆农业职业技术学院采取“选派一名好校长、构建一个好机制、建设一批好专业、创新一个好模式和打造一支好队伍”的工作措施，共选派６名正副校长，百余人次骨干教师赴洛浦职业技术学校开展托管帮扶。学校思想政治建设、规范管理、专业建设、师资水平和社会服务能力得到大幅提升，办学声誉显著增强。学校在校生由400名增长至近3000名，稳定率为96%，就业率在95%以上，学生平均起薪2500元以上。新疆农职院举全院之力，对接洛浦产业转型升级人才需求，派出专业建设团队改造完善学校服装设计与制作等传统专业，新增电子商务等紧缺专业５个，学生在国家、自治区职业院校技能大赛中实现零的突破，共有78人次获奖；获批自治区实训基地建设等7个项目，成功申报自治区质量工程等项目3个，帮助学校获取项目资金3600余万元；组建新疆农职院脱贫攻坚专家服务团，累计培训农村实用技术、农产品经纪人等达2.5万人次。

2016年10月，新疆农职院探索实践的“M+1+N”托管模式落地洛浦职业技术学校，上海工程技术大学、常州信息职业技术学院等8所学校与洛浦职业技术学校达成“多帮多”“M+1+N”全面合作意向，从专业、课程开发、队伍建设等方面精准帮扶。2017年8月以来，洛浦县与新疆农职院签署了《实施乡村振兴战略合作协议》；共同制定《洛浦县职业教育发展规划（2018-2020）》，新班子明确目标，创新理念，形成了鲜明的办学特色，形成全方位对口帮扶特色；针对和田地区职业教育现状和少数民族学生特点，重构具有少数民族特色的职教培养体系。坚持以社会主义核心价值观教育三年不断线、国家通用语言教学三年不断线、准军事化标准教育三年不断线，实践性教学三年不断线贯穿到教育教学工作始终。采取校内办班与送教上门相结合，岗前培训与岗中培训相结合，技术培训与职业技能鉴定相结合，推进劳动力转移就业、脱贫攻坚培训服务特色。

实践证明，新疆农业职业技术学院托管帮扶洛浦县职业技术学校成效显著，为洛浦县乃至和田地区脱贫攻坚、全面实现小康社会提供了坚强的人才和技术支撑。随着国家惠民政策落实，已有一部分毕业学生，在洛浦县注册了个体工商户。他们以敢想敢干、顽强拼搏的闯劲在社会上摸爬滚打，不仅通过勤劳双手实现了自身脱贫，还引领带动了部分贫困人口脱贫致富。

二、要想工作有门路，选择中职学技术

“在职业技术学校学习的时间，我感觉很充实，让我免费在学校学习，毕业后顺利就业，改善了家中的生活条件，感谢党，感谢祖国，感谢习大大。”在我们与阿不力孜·阿卜杜拉采访时，说的最多的就是感谢一词。

阿卜力孜·阿卜杜拉，洛浦县恰尔巴格乡吉米亚村村民，由于成绩不理想未考入高中，在家务农。国家教育惠民政策的全面推进，使阿卜力孜·阿卜杜拉有了再学习再深造的机会，洛浦县职业技术学校充分发挥教育兜底作用，幸运的他得以重返校园接受职业教育，成为汽车维修班一名学生，学习一技之长。学校不仅免除了学费、教材费和住宿费，还可以享受每年2000元的助学金。两年学习生活中，阿卜力孜·阿卜杜拉学习热情高涨，“每一天对我而言，最兴奋的就是拿着教材和作业本去教室和同学们一起学习。曾几何时，我也曾动摇过、彷徨过，母亲是希望我上学的，让我有机会再学习，要不要再上学，要不要去外面打份工，增加经济上的收入？正是遇到了国家的好政策，让我坚定了继续学习的决心，重新燃起了对美好生活的向往。”阿不力孜·阿卜杜拉深情地说到，一股酸楚早已涌上心头。

实习结束后，阿卜力孜·阿卜杜拉以优异的成绩通过考试，成为洛浦县多鲁乡塔尕其艾日克村的一名村警务工作人员，每月4600元工资，生活条件得到了有效的改善。工作后的阿卜力孜·阿卜杜拉仿佛一下长大了，为家里添置了许多崭新的家电和生活设施。现在，阿卜力孜·阿卜杜拉的妹妹在洛浦县多鲁乡塔吾尕孜村华光幼儿园就读，享受着2800元/人/年的资助。

“我要努力改善家中的生活状况”简单的一句话，说出来很容易做到却很难，但阿不力孜·阿卜杜拉做到了，通过接受职业技术教育，得以在学校学习到更多的科学文化知识及专业技能，并不断通过自身的努力，终于得以实现自己梦想，同时改善了家人的生活状况。贫困家庭的学生通过辛勤的汗水和勤劳的双手，来改变自己命运、他们是职业教育助力脱贫攻坚的一个个典型代表，也是和田地区决战决胜脱贫攻坚的一个个缩影。

三、中职兜底受欢迎，脱贫致富不用愁

驱车前往墨玉县职业技术学校，正值下课时间，校园里一片沸腾，处处洋溢着欢乐，彰显着青春。在教学楼前，遇到了一位齐耳短发的维吾尔族女生。我们就问：“你为什么会来职业学校上学？”，她不假思索地答到：“因为我可以学习很多技术，将来我能够赚很多钱，既可以帮助身边人，也可以回报社会。”听到这样的回答，我们连连点头，为学校能培养出如此知书达理、内心善良的学生表示由衷的敬意。

学校王晓华书记看到我们来了，急忙起立迎接说：“刚刚和一家企业在沟通毕业生实习就业的事，前几年，我们大量学生去安徽、河北、浙江等地实习，平均每月近3000元左右，学生们都很乐意去内地实习就业”。我们就问:“听说现在的孩子都争先恐后地要来你们学校上学，担心争取不到名额，是真的吗？”王书记介绍说：“当然是真的，好多老百姓，已经看到了职业教育的广阔前景，很多人就想通过学习职业技能，掌握一技之长，将来步入社会，依靠勤劳的双手发家致富。接受职业教育阶段的学生，还可享受4900元/人/年的资助。

和田地委、行署高位推动职业教育发展，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设特色职业教育体系充分发挥职业教育两兜底作用，为众多贫困家庭学生提供学习技能的机会。

职业教育是脱贫攻坚不可或缺的重要力量，作为阻断贫困代际传递的有效手段。2018年以来，自治区党委出台《关于进一步加强职业教育工作的意见》，相继启动实施“现代职业教育质量提升计划”“职业教育产教融合工程”等，在政策、资金上对南疆四地州进行倾斜，对和田地区加大投入力度，重点支持职业学校建设。和田地区职业院校办学条件和承载能力得到极大改善和增强，提升了职业教育“双兜底”能力，促进了教育精准扶贫。目前，和田地区职业技术学校在校生中，贫困生全部接受资助，无一人因贫困而辍学，有力的保障了“职教一人、就业一人、脱贫一家”目标的实现。

我们从和田地区教育局成职科曾峰处了解到，和田地区12所职业院校，招生1.55万人，招生规模比2018年增长49.95%，职业院校毕业生2019年平均就业率达93.22%。学生们毕业时除了拿到学历证书外，大多数还考取了各种技能证书，职业教育发展呈现出招生和就业两旺的良好势头。和田地区职业院校还大力开展技能培训助力精准扶贫。仅2019年，完成农村富余劳动力转移就业技能培训、乡村干部培训4.4万余人次，职业院校为打赢脱贫攻坚战发挥了重要作用。