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山西忻州岢岚二中教学成果

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2020/01/07 14:23

岢岚二中教学成果及发展规划

第一部分:学校基本情况

一、发展现状和学校规模与环境

岢岚二中始建于1983年,占地面积14493平方米,建筑面积8943平方米,是我县唯一的一所省级示范初中,现以六轨运行,学生1048人,教职工123人,专任教师本科以上学历86人(研究生学历1人),占70 %,中学高级教师16人,中学一级教师 38人,省特级教师1名,省市级学科带头人7人,省市级教学能手30人,县名师2人,岗位合格率为100%。

 学校确立以“以人为本,全面发展,为学生培植健康成长的沃土”为办学理念,以“创办让社会放心,让家长满意,具有时代特色的标准化学校”为办学目标,以“团结、奋进、文明、育人”为校训,以质量求生存,以课改谋发展,全面实施素质教育,形成了 “科学、严谨、民主、和谐”的教风和 “乐学、静思、善钻、勤动”的学风,教风纯正,学风浓厚,是一所具有现代气息的县直初级中学。

 建校以来,学校先后荣获“山西省文明校”、“山西省示范学校”、“山西省德育达标学校”、“省、市级绿色学校”、“市课改先进校”、“市级文明单位”、 “市青少年科技活动先进单位”、 “市、县级卫生先进集体”、 “市、县级平安建设先进单位”等诸多荣誉。

二、办学基本条件 

    近几年来,我校各方面迅速发展,形势喜人,遇到了前所未有的良机,经过了“农远工程的实施”、义务教育学校标准化建设”和“薄弱学校改造”等一系列创建达标活动,办学条件得到了根本改善,加之“两免一补”政策的落实,使义务教育发展基本均衡工作稳步推进,取得了显著成绩。

    1、校舍建设与装备配置

    学校布局趋于合理,规模适中,全校校舍建筑面积共计8943 平方米,生均7.85平方米,彻底消除了土木结构校舍,无D级危房;文化氛围浓郁, “净化、绿化、美化”到位。

    学校运动场地总面积6160平方米,生均5.877平方米,满足了师生阳光体育活动和开展各类活动的需求,学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、体育活动室、两个物理实验室、两个生物实验室、一个化学实验室、两个计算机网络教室、教师电子备课室、多媒体教室、音乐室、美术室、舞蹈室、标准会议室、档案室、文印室等各种教学辅助功能室,各功能室设施设备齐全,能较好的满足教学的需要。学校图书室共藏图书 59154 余册,生均 56.4册。配有电子白板班班通30套,移动多媒体3套,学生机100台,并建立了校园网,实现了校校通,班班通。课桌凳、理科教学仪器及音体美器材均达省定标准,为教育教学的开展奠定了良好的基础,目前学校的理、化、生实验开出率均达100%。

    2、生活设施

学校建有男女两栋学生宿舍楼,男女生宿舍各10间,每生一床,宿舍设施齐全且安全、整洁、卫生。食堂和餐厅管理制度健全,从业人员证件齐全 ,设施设备完善,餐饮安全卫生,完全满足了师生就餐的需要。

2012年学校改建了水厕一座,厕所卫生,清洁。平均每15人一个蹲位,男生每20人设0.8m长小便槽。

3、安全保障

我校坚持依法治校,民主办学,实行校长负责制和教职工聘任制。建立健全了各部门岗位责任。

安全工作落实全员参与、一岗双责,并配备了保安3人;安全设施齐全:校园监控系统全覆盖,安装探头52个,无安全死角,配置灭火器72个,重要部位都安装有防盗门窗。安全制度健全,学校领导和政教人员分组轮流值班,确保校园安全。

4、教育教学管理

教学管理规范有序,学校对学生建立了综合素质等级评价体系,对教师实行了岗位责任制和绩效考核制的“双轨”考核机制,有力地促进了学校教育教学的全面健康发展。

课程设置严格执行国家课程标准,开全课程,开足课时;学校每月开展安全演练一次,间周上好安全教育课,每天一小时的阳光体育活动有组织、有安排、有方案、有步骤、有记录、有总结,开展的朝气蓬勃,生机盎然。不仅增强了学生体质健康,而且调动了学生学习的主动性和积极性。

学校从2011年开始,按照义务教育标准化、均衡发展的要求,逐步实施了划片免试招生,就近分配入学,并实施阳光作业,充分接受社会和媒体的监督,均衡编班,均衡配置教师,撤消重点班、试验班等,办学行为得到了进一步规范。

三、办学特色鲜明

狠抓教研教改,构建高效课堂,大力推进课堂教学改革。新课程实施以来,我校紧跟形势,成立了课改领导小组,以面向全体学生,使学生全面发展为宗旨,由课改领导小组牵头,全体教师共同努力探索,结合我校实际而制定出了科学高效的课改模式 “六字五环节” : “六字 ”即“自主、合作、探究”。“五环节 ”即1、激趣导入并出示学习目标,2、自主学习、合作探究,3、展示反馈,4、学习小结,5、达标检测并反思。教师力争把学习的权力、学习的空间、学习的快乐真正地还给学生,把学生当做可以与教师平等对话和交流的个体。在教学中,实施角色换位,即:走下讲台,走进学生,让教和学变成平等和谐的互动关系,让“学生—讲台—老师”的传统模式变成“伙伴—合作—平等”的和谐模式,为学生参与学习过程、担当学习舞台的主角,能动自主地获取知识搭建平台。这种教学模式有力的推进了素质教育,大大提高了课堂效率,有利于学生的终身发展。

为了深化这一模式,我们采用教师集体备课,要求教师认真钻研教材,按学校统一印制的教案格式,备祥案。各年级做到了“六个统一”,即统一教学计划、教学内容、教学进度,教学资料,教学目标和教学要求。课改以来大家集思广益,大胆尝试,为构建高效课堂而不断努力探索,每周安排推门课、公开课,校领导亲自牵头负责,节节评,人人评,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。几年来教学质量有了很大的提高,教育教学成果突显,都得益于我校大力推行课改。

办学条件的标准化,育人环境的优良化,学校管理的规范化,使得今日的岢岚二中秩序井然,成绩斐然,处处洋溢着祥和、文明、向上的氛围,整个校园干净、整洁,一派生机勃勃的景象,优美的育人环境,先进的办学条件,为莘莘学子求学成才和教师队伍的整体优化搭建了理想的平台。

第二部分:办学理念和目标

一、办学理念

坚持“学道德为了有素养,学文化为了讲文明,学知识为了长水平”的办学理念,以党的十八大精神为引领,注重内涵建设,努力提升学校教育教学质量和综合管理水平。

二、办学目标

我校三年的奋斗目标:“让懂礼成为习惯,让教的课堂成为学的课堂,让教师讲台成为学生舞台,让绿荫装扮环境,让文明点缀校园。”结合学校实际情况,聚焦学生身心健康发展,聚焦教师专业成长,坚持“以质量求生存,以改革谋发展”的发展战略,以夯实常规工作为基本点,以精细化管理为切入口,以有效教育教学为增长点,以强化教育改革为提升点,以校园文化建设为新亮点。努力打造全市县级中学一流学校。

三、培养目标

将学生培养成为具有良好行为习惯和学习习惯,懂礼貌、有素质,基础知识扎实,具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生。

四、师资队伍建设目标

建设一支师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和科研能力、有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队伍。

 第三部分:为实现学校发展目标的战略措施

一、学校管理

以办人民满意的教育为宗旨;以“规范教学行为,优化课堂教学,全面提高教书育人质量”为主题;建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制;深化内部体制改革,努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念,以师生发展为本;优化资源,和谐发展;全员管理,全面育人;精细运作,注重细节。努力提高教育教学质量,实现学校的跨越式发展。 

重要措施如下:

1、坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、面提高教育教学质量的原则。 

2、坚持精干、统一、高效的原则。 

3、坚持责、权、利相统一的原则。 

4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。 

5、坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。 

二、教师发展

1、发展目标

紧紧围绕“聚焦教师专业成长”的发展目标,引领教师注重专业发展,为教师专业成长创设条件、搭建平台。通过三年努力,形成良好的校内外队伍建设机制。培养一支由骨干领衔、团队支撑的师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作、年龄和职称结构合理的教师队伍。

2、重要措施

(1)、重视目标导向。

以实施学校三年发展规划为契机,引导教师为自己量身定制成长蓝图,制定《教师个人专业发展三年规划》,明确发展方向,用目标激励教师专业成长。  

(2)、加强骨干人才的培养,优化队伍结构。

科学制定学校骨干教师培养计划;认真做好每两年一次的校学科带头人的评选,通过课题研究、示范课、公开课等途径,给校骨干压担子,让校骨干脱颖而出,逐步培养成为我校学科带头人、校骨干教师。

加强班主任、教研组长培训,使班级和教研组真正成为教师教育教学能力和业务水平提升的土壤和摇篮。

组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验,以达到“采百花之蕊,酿自家之蜜”的目的;组织 “请进来”“送出去”等校际教学联动,借助互动交流平台,加强教师的业务磨练。

三、德育与文化

(一)发展目标

把“让懂礼成为习惯,让绿荫装扮环境,让文明点缀校园。”的目标贯穿在学校德育工作的各个方面,形成德育机制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面,努力将学生培养成为“具有良好行为习惯和学习习惯,思想道德水平高尚,基础知识扎实,具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。

(二)主要任务

1、依据学校德育工作目标,落实分学段年级德育目标。

2、健全各项德育制度,促进德育队伍建设。

3、积极开展各项主体性德育活动,力求实效性。

4、努力营造良好的校园文化氛围,构建和谐校园。

5、充分利用德育基地资源,开展主体性社会实践活动。

6、重视家长学校,加强家校德育建设。

(三)重要措施

1、各年级建立年级组德育研训模式,切实落实本年级德育目标。

七年级:“知礼、重信”教育

八年级:“诚信、守法”教育       

九年级:“孝心、责任”教育

2、完善班主任考核、学生执勤、各类评优表彰等德育制度,加强制度建设。

(四)、加强校园环境建设。

(1)加强校园文化墙建设和个性教室布置。利用围墙、教学楼的空白墙及校园空间建文化墙,汇聚科学家、艺术家、教育家、思想家、文学家、民族英雄人物等世界名人,让精湛演绎国学、让人文传承精髓。科学启发创新,以成功的人物形象来激励、感染、引导每一位莘莘学子的学习旅程。激励学生布置美化教室的环境,激发学生的学习兴趣,塑造学生美好的心灵。

(2)校园草地小品和校园雕塑小品建设。校园绿化地带和内庭小花园布置具有文化气息的草地小品和雕塑小品,通过精心的点缀,装饰、丰富和美化校园环境,体现学校办学理念,丰富师生的精神生活。

(3)校园楼道标识和校园艺术牌匾建设。发动师生集思广益,对学校道路、建筑和景观进行命名,彰显校园文化气质,诠释现代化校园的人文氛围。同时以中华传统美德的礼教主题、世界人文经典名句、作为拓展内容的艺术牌匾,经现代艺术手法雕琢渲染,装饰于校园墙、柱、长廊之上,陶冶师生情操。

四、课程与教学 

(一)、发展目标

围绕“让教师讲台成为学生舞台,让教的课堂成为学的课堂”的发展目标,重视课程的研究与实践,夯实基础型课程,开发校本课程,加强对拓展型课程和研究型课程的监督评价,形成有学校特点的课程体系。进一步完善有效的教学管理模式,创建有利于激发教师发展内驱力的教学和教研平台,整合多种教学资源,形成教学合力,以课堂教学为主阵地,切实加强“六字五环节”教学模式的探索研究,力争在三年内教学质量稳步提升,促进办学目标达成。

(二)、重要措施

1、进一步修订教学评价方案,完善相关考核办法,形成有利于提升教师专业水平和提高教学质量的评价激励机制,充分发挥各层级管理职能,使管理更趋规范化和精细化。

2、教学常规管理的重心下移到备课组,以备课组为单位开展日常教学工作,由专业素养好、肯干、能干的教师担任备课组长,集组内老师集体智慧落实好“备课制度、课堂教学有效性研究、作业分层布置研究”等工作,努力提高教学质量,使各学科优良率和及格率在同类学校中处于领先优势。

3、引入优质资源,为老师们搭建各类平台。充分发挥我校骨干教师和高级教师示范引领作用,促进中青年教师业务成长,推进整个教师团队对减负增效工作的研究和实施。

4、每学期开展两次教学资源库建设,不断充实资源库内容,重点加快各学科试题库和课件素材库的建设,资源库建设由教导处负责,责任到教研组,落实在备课组。

5、进一步完善各类教学检查和督查工作,推广经验,整改不足,使质量管理由规范向精细化迈进。

6、进一步健全教务管理制度,规范教学业务档案、学生学籍管理档案,加强图书馆、实验室、卫生室、各专用教室及教学资料的管理和使用,进一步提高教学设备的使用率。

五、后勤与服务

(一)发展目标

围绕教学中心工作合理安排总务工作。加强总务处人员的思想教育、提高业务水平。树立总务工作服务于师生、服务于教育教学、服务于学校发展的思想,确保学校各项工作顺利开展。

(二)主要任务

1、加强后勤队伍建设,提高人员整体素质。

2、严格财经管理纪律,发挥资金使用效益。

3、加大财产管理力度,落实财产管理责任。

4、整合校园环境资源,创造良好育人环境。

5、强化校园综合治理,构建平安和谐校园。

(三)重要措施

1、坚持每月一次的例会制度,组织后勤人员学习和借鉴先进的后勤管理工作经验,提高业务素质和管理水平,以胜任形势的发展和工作的需要。进一步落实岗位责任制,细化岗位职责,做到分工具体、职责明确。

2、严格财务管理,遵守财经纪律,规范收费行为,坚决杜绝乱收乱支现象。按量入而出、适当留有余地的原则,认真执行教育经费预算,根据计划合理安排使用资金,努力做到少花钱多办事。

3、完善购物、保管、使用等财产管理制度,做到制度健全,职责明确,帐物相符,帐帐相符,完善购物申请、进出库手续,保管责任到人。对各组织、各室、各班的公物实行登记承包管理,把公物的损坏、维修、赔偿与班级考核评比相挂钩。充分发挥学校财产管理员的作用,认真做好分管人员的业务指导工作。适时建设以基础设备管理、基础财务管理,物品采购申领业务流程管理,设备、物品使用情况管理和分析为核心的学校资产管理信息化平台。与教导处加强合作,采取有效措施鼓励教师在安全的前提下,充分使用实验室、专用教室以及其他设施设备。

4、加大经费投入,坚持“凸显文化,注重绿化、合理美化、保证净化”的原则。

第四部分:保障措施和制度

一、思想保障

组织全体教职工学习规划内容,对教职工进行充分的动员与宣传,使教职工们理解规划实施对于学校发展的战略意义,创造规划实施的良好氛围和环境。

二、组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组和实施小组,具体领导规划的全程管理和实施,各分管领导、处室内主任、教研组具体落实,全员参与,努力做到团结协作,分工明确,条块清晰,确保规划按时、按要求落实。

三、管理保障

1、制度保障

结合规划实施,进一步制定相关制度和激励措施,进一步完善考核奖励制度。学校、各组织年度工作计划应紧紧围绕规划目标和规划任务,确保规划各级落实。

2、经费保障

学校将调整经费使用结构和比例,争取更多经费投入,使规划中“课堂改革、教师培训、教育研究、校园文化和后勤服务建设”等项目在经费上得到保障,进一步完善软硬件设施建设,确保规划实施。


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