定格最美瞬间  孕育文明行为

——晋源区实验小学校园文化特色创建成果

我们学校以“文化养正 臻于至善”为办学理念，致力打造一所“现代、开放、笃实”的品牌学校；学校以省级文明校园的标准严格自律，全力打造“省级文明校园”。多年来，学校在扎实有效地开展工作中，不断巩固已有的创建成果，逐步形成自己独具特色的校园文化——“养正育人，文明成长”，受到社会各界和上级领导部门的好评。

在各级领导的关心支持下，经过大家的共同努力，2018-2019学年学校成绩喜人：2018年学校参加“中国好老师公益行动计划”活动，科研课题《跟岗研修共交流，养正双赢促成长》和《德育常态开展定格最美瞬间》与专家面对面交流，获得了高度的评价；学校荣获山西省文明校园先进学校；山西省首届百县千校万人中小学生正书大展优秀组织奖；太原市第六届基础教育“优秀特色学校影像展示”评选活动一等奖；太原市交通文明示范校；太原市AA级平安校园。2019年学校又获得中国.太原家长节家庭教育先进单位；第八届中国.太原“关工杯”少儿美术作品优秀组织单位。

近两年来，学校在扎实有效地开展工作中，逐步形成了自己独具特色的校园文化活动——“定格最美瞬间”特色主题。这一活动是我校的亮点工作，“最美”一词在我校师生口中天天传颂。全校师生浸润在“养正育人，文明成长”的氛围中。“定格最美瞬间”也以点带面，辐射到我校省文明校园创建工作的方方面面。

特色一：《阅读存折》系列活动

《阅读存折》是孩子自己动手设计的、记录自己阅读收获的一种见证。实施的具体步骤:1.推选“读书明星”2.阅读检测3.阅读交流会；4.颁发“读书章”：根据每月每班评出的“读书明星”，由语文教师到教研室颁发“读书章”。同时一学期末也要对每个班选出的明星再次颁发“读书章”。5.兑换“支票”：每个孩子积累“读书章”达到五个，并且《阅读存折》上的“金额”累计到了到一定金额（一二年级三百元；三四年级五百元；五六年级八百元），就可以到教研室兑换一千元读书“支票”一张。拿到“支票”的孩子可以领课外阅读书一本，同时还可以参加学校组织的社会实践活动。

特色二：最美瞬间

扣好人生第一粒扣子——最美瞬间定格学生文明行为

“养正教育”是我校的办学特色。如何让孩子们扣好人生第一粒扣子，做一名“养正”好少年，是我们一直在思考的问题。于是经过校委会研究，我们决定采用赏识、激励的方法，强化榜样的力量。在全校学生中创设积极向上的育人氛围，通过“榜样学生”的最美瞬间定格，实时记录孩子们的良好行为；通过树立行为规范典型，对学生进行多方面的正面引导，培养学生良好的行为习惯；让师生共同发现美、感受美、欣赏美，让美滋润学生心灵，从而营造一个向善向上的“养正教育”氛围，培育臻于至善的“实小”养正学子。

我们从教师定格校园最美瞬间、“黄马甲”寻找最美瞬间、家长寻找身边“最美瞬间”、以传统节日和重大节日为契机寻找“最美瞬间”这几个方面来定格最美瞬间。通过摄影镜头捕捉学生学习生活中的点滴，框住美丽瞬间。再通过手机拍照发给班主任，班主任再发政教处。这样联动的教育使“最美”的文明教育从学校走向家庭，更走入社会。

在“扣好人生第一粒扣子”的活动中，我校开展了“我眼中的文明”摄影比赛。其中一年级七班卢禹臣同学的作品《情系马路天使》在太原市少工委组织的“我眼中的文明”摄影展中获得展出。

2.奖励机制

（1）榜样徽章是“美”的积累，是孩子们文明的表现。“实小榜样”大拇指达到5枚的同学，由政教处为学生颁发“实小榜样”五星徽章，积累够二个徽章就能自选三等奖的礼品，三个徽章就能自选二等奖的礼品。积累够四个徽章后就能到政教处申请领取一个“少先队员文明护照”，还可以领取一等奖的礼品。有了“护照”的队员第一可以和校长照像，第二可以参加大队部组织的校外实践活动。

（2）完善和细化考核细则。经过一学期的实践，我们将工作细化，在每个班通过量化考核的形式，评比“最美实小少年”。每月将班级评出的五位最美少年颁发徽章。并利用校级、班级微信群，适时发布学生的最美瞬间，引导家长关注，形成家校教育的合力。

（3）展示激励。每周一我们都会根据孩子一个星期在校、在家的最美表现，展出最美身影，贴在政教处门口的“文明伴我行，最美驻我心”的最美瞬间绒布版面上。通过一件件好事地慢慢积累，孩子们的大拇指越积越多，得到“护照”的孩子也越来越多。同时，学校为了激发孩子们参与的积极性和热情，对取得护照的孩子们进行奖励，带他们走出校门进行社会实践活动。2019年，我们就带领有“少先队员文明护照”的孩子去烘焙店做蛋糕、去市博物馆参观、去晋祠公园做创城公益宣传等实践活动，这样的奖励机制大大激发了孩子们参与最美瞬间活动的热情，不仅拓展了他们的视野，也在潜移默化地规范着他们的行为习惯。为创建省级文明校园奠定了扎实的基础。

这项活动，从学生层面，学校推出“定格校园最美瞬间，争做实小榜样学生”的评选活动。孩子们通过一件件好事的积累，由得到“大拇指”升级到“少先队员文明护照”，促进学生文明行为的养成；从团队层面，政教处对所有班级和处室进行量化评比，评选文明班级、文明处室。文明班级流动奖牌在每周一升旗仪式上颁发；文明处室每学期评比一次。文明之花开遍校园的每个角落。

特色三：主题校会

我校每周一开展主题校会，由负责本周升旗仪式的中队承担，实行双语主持，主题结合“我们的节日”、国际和国家重大节日制定。各中队采取诗歌朗诵、课本剧、音乐剧、合唱、舞蹈、环保时装秀等异彩纷呈的形式，展现自己的智慧和风采。既吸引了孩子们的眼球，也渗透了德育教育。尤其是最后一个环节，我们选择一位有责任心的老师代表上台点赞瞬间：a.点赞学校的最美事件。宣读上周学校发生的大事、取得的荣誉，让全校师生知晓学校的工作，增强主人翁意识和责任意识。b.点赞学生的最美瞬间。表扬学生在校内外的好人好事，颁发大拇指、奖状及赠送的锦旗等，树实小榜样，做养正少年。

特色四：道德讲堂

道德讲堂以“以身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为主要形式开展。学校每月定年级、定时间、定主题道德讲堂活动。每次活动有意义有内涵，动之以情，晓之以理，触及每位参与者的心灵，使大家的思想境界得到有效提升。我校对《公民道德歌》进行了重新制作与传唱，视频制作选用了太原市具有代表性的场景以及我校特色教育展示，将《公民道德歌》传唱于身边时时处处，得到了区文明办和教育局的认可和推广。

特色五：自创童谣及歌曲

我校进行了社会主义核心价值观的童谣征集活动，精选优秀作品并汇集成册。我校以“助力创城新时代，牢记核心价值观”为主题录制了《红领巾飘起来》MV；借助《有点甜》的旋律，填入了“社会主义核心价值”的歌词后进行录制，而且还录制校歌《启航——实验小学》与《实小》两首歌曲。这些自创歌曲，每天在学生上下学期间进行滚动播放，孩子们都乐意传唱。

特色六：自创“实小十礼”

为规范学生行为习惯，我校在《中小学生守则》的基础上，根据学校的实际情况，自创了朗朗上口的《实小十项礼仪》。

“实小十礼”分为十项礼仪要求：入校之礼、课堂之礼、课间之礼、做操之礼、升旗之礼、集会之礼、放学之礼、尊师之礼、仪表之礼、友好之礼。这是政教处针对小学生行为习惯养成要专门编写的朗朗上口易于学生传诵的儿歌。作为学校的校本教材之一，每一届新生一入校开始，就利用每天的晨诵时间让孩子们诵读“十礼”，先将要求熟记于心，然后通过传唱并落实于行动当中。

同时，我们针对“十礼”要求，细化了每一礼的习惯培养目标，各礼中又都有不同的方式强化目标达成。

特色七“小蚂蚁路队”让学生养成良好习惯

“小蚂蚁路队制”，也是我校最亮丽的一道风景线。因我校处于区政府中心位置，为确保学生上下学时间的安全问题，经反复研究，我们制定了五条措施，一是分年级按照规定的白线轻声慢步入校园；二是规定了每个班级的家长接送点；三是制作了放学临时禁行隔离车；四是由科任老师放学改为班主任放学，将学生安全送达到家长接送点；五是每日上下学期间都有四名保安、两名学校值班领导及两名值班教师在校门口分路线进行管理。如今，孩子们在欢快的儿童歌曲伴奏下，自己走上学生安全通道，自然成列，排着整齐的队伍有序走进校园、走进教室。

另外，自创建省文明校园以来，我校为了进一步拓宽宣传阵地，自主设计了公益宣传版面，在校门两侧铁围栏、校园路灯、楼道内进行“中国梦、创城、创建文明校园、勤劳节俭、孝亲敬老”等方面的公益宣传；同时，我校在体育馆墙面、多功能厅外墙面和至善楼墙壁上增加“社会核心价值观和中国梦”的宣传内容；在养正楼楼门宣传栏和养正楼一楼走廊墙壁上进行了创建文明校园创建内容、创建标准、创建领导组织机构的相关宣传版面。学校还合理利用每一个角落，把它们布置成阅读区、休息区，让孩子们随时阅读，随处感受经典文化。 

同时我们还让孩子们自己动手，自主设计了一些公益宣传内容：（1）让学生在井盖上手绘出自己的创意，既美化了校园，又起到了安全警示作用。（2）手绘节粮手抄报、节电开关装饰套、节水宣传卡、“文明如厕”宣传作品，并将它们粘贴到相应宣传位置。让学生明确节约是从我们身边一点一滴的小事做起的。（3）每层教学楼设计了楼道绒布版面，根据学校的主题日活动和国家传统节日，让学生自主进行进行版面设计，充分调动学生的积极性和创造性，将文明意识内化为文明行为。

采取了一系列行而有效的措施后，最美瞬间、最美行为由开始时孩子们为了得到大拇指做“最美”，到逐渐的成为了孩子们的一种文明习惯。学校时时处处是文明，文明之花开遍了校园的每一个角落。创建省文明校园不再是一句口号，而是实小人用他们的行动诠释了什么是“最美”，什么是“文明”。