一、基本情况

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。石河子大学顺势而为，建立了基于易班平台的网络思政教育平台，运用新媒体推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，创新方法手段，拓展内容形式，将基于易班平台的网络思政教育平台构建为理论学习的新空间、舆论引导的新阵地。

随着“互联网+”时代的到来，网络媒介技术高速发展，大学生在信息传播交往中呈现封闭性、同质性等特征，阻碍着主流声音的传播，对于高校网络思想政治教育工作的实效性。如何在当今网络困境中有效发声，守握意识形态战场主导权，成为高校宣传阵地治理研究面临的新任务、新挑战。

在当今这个新媒体技术泛滥的大环境下，为适应作为网络原住民的大批学生，高校思想政治工作纷纷引进各类新媒体技术。学生用什么，高校就引用什么：从最开始的QQ、微信、微博，到微信推送、直播、短视频等等；从斗鱼、映客，到快手、抖音等等。同时，传统的教育教学方式也遭受冲击。老师们为避免自己夸夸其谈，认真授课，而学生假装听或低头玩手机的尴尬情况，纷纷开始采用新兴的各类上课辅助媒体。从最开始的板书、PPT，到现在的雨课堂等。

目前各个高校的网络思政平台存在缺乏“融会贯通”的现实问题。宣传阵地单一，缺乏“融”。思政教育阵地都各自为伍，手段、形式单一，传统媒体和新媒体资源存在重复利用，缺乏融媒体时代的融合发展观。教育资源单一，缺乏“汇”。网络思政平台，教育资源单一、乏味。缺少时代温度、缺少短视频、VR、直播、动漫等多种形式的教育资源汇聚。未形成闭环，缺乏“贯”。思政教育工作任务相对分散、缺少统一的规划下构建的教育闭环，形成全生态体系下的大思政连贯、联动。线上线下分散，缺乏“通”。思政教育工作就是做人思想的教育，目前线上、线下教育任务分散，缺乏统一规划、整合。另外，活跃度低导致网络的实时性优势未能充分发挥，定位模糊随意导致网络的超时空优势未能充分发挥，网络的信息共享性在大学生思政教育中未能充分发挥等方面也影响着网络思政教育的设计规划。

二、主要做法

根据国家教育部有关建立网络思政教育平台要求构建具有高效特色的网络思政教育平台，系统通过“校园头条”“四史教育课程”“全媒体融合平台”“校园微应用”及完备的思政积分体系和基于校情定制的思政大数据分析模块构建出具有互联网特色的思政教育新平台。

（一）校园头条

通过“校园头条”对校内外主流媒体及微信公众号等进行抓取，并通过推荐引擎根据学生的兴趣及浏览偏好进行“千人千面”的智能推荐，将传统的“大水漫灌式”的教育模式改变为“精准滴灌式”。

通过爬虫软件获取校内、校外的双重资源，做到了内容的本土化生产和校外资源的有效整合，充分提升平台内容的多样性，吸引学生的关注度。在校内资源方面，系统利用获取学校官方认可的网站、微博、微信等官方发布的信息。学生仅仅关注这一个平台，就可以知晓全校公众平台发布的官方信息，最大程度上融合了校内的相关资源。学生不需要担心错过学校发布的重要信息，方便学生的日常生活。同时，系统还将利用校外资源丰富平台的咨询，通过平台后台添加大学生喜爱的网站、微博、微信公众平台等资源，如“共青团中央”“中国青年报”“央视新闻”等学生喜爱的新媒体资源，爬虫就可以自动获取大量的外部资源展现在校园头条上。

“校园头条”的亮点是加入了“千人千面”的智能推荐，类似于“今日头条”的数据算法，每位学生进入平台后看到的内容并不相同。系统可根据学生的个人喜好，给学生用户贴上“个人标签”，根据不同用户的“个人标签”不同，调整推送内容的范围和频率。如一名学生频繁地观看体育类的内容，系统将给此用户打上“体育类用户”标签，平台将尽可能地推送相关内容给该用户。如一名学生准备考研，平台将把考研相关的网站、公众号的资讯推送给他，以便他获取更精确的考研信息。

平台还将根据用户的浏览行为给用户贴上“反向标签”，最大程度避免学生在校期间可能产生的风险。如一名学生近期长时间浏览负面信息，或过度关注抑郁症等相关信息，平台监测到后将给学生推送如何缓解抑郁情绪的文章、视频等。同时，平台会将此信息自动推送给学校心理健康教育中心以及该学生的辅导员，以助于学校提前知晓该生的实际情况，规避可能产生的风险。

（二）思政教育课程

“思政教育课程”系统由思政课程资源、名师课堂、思政专题、校园电台、课程资料汇编、思政课程测试构成，系统支持后台监控视频观看进度及思政专题课堂的设定，让学生在线即可完成高质量思政教育，体会思政教育新模式。

思政教育课程资源分为校内资源和校外资源两部分。平台提前购置了大量的优质思政课程，包含文章、视频、电台等大量资源，不仅限于传统的图文形式，以学生喜闻乐见的形式进行展现，获得了学生的一致好评。同时，邀请学校里的“名师大v”以及学生中有影响力的人物录制思政教育视频课程，供学生在线学习及在线考试。

为了吸引平台的用户粘性，学生在学习思政教育课程和参与考试过程中会有获得相应的积分，学生积攒够相应的积分后，便可以前往易班线下体验店兑换喜欢的各类礼品，比如易班熊玩偶、易班纪念笔记本、电影票等。我们还推出了“疯狂星期五”“积分大抽奖”等活动，发放周边产品、电影票等学生喜欢的小礼品。我们还购置了易班娃娃机、易班K歌机等机器，均利用学生在平台学习思政教育课程的积分换取，来增强易班的用户粘性。2020年我校学生通过积分共兑换了三千余份礼品，极大程度地吸引了学生用户的积极性。

（三）全媒体融合平台

目前短视频已成为各级党政机关及高校发布权威信息、回应公众舆论以及宣传城市形象的重要方式，不仅有效促使网络舆论生态发生积极而深刻的变化，还为信息发布开创了新模式，同时也为可持续发展提供了可参考的路径和方案。

全媒体融合平台“融合了校内创作团队短视频、VR思政主题资源、抖音等全网新媒体资源，占领学生的日常主阵地，以新型思政教育模式引导学生。如学生团队拍摄的我校食品学院特色课程“新疆大盘鸡制作过程”短视频，共计播放次数一百余万次，点赞次数13万次，获得了大量的关注。

基于此平台的建设，未来将建设VR思政，思政短视频的拍摄将全部融入此平台，打造从内容生产、内容分享、思想政治教育一体化的网络思政平台。

（四）校园微应用

校园微应用融合学生校园内各类日常应用，如：校园互动园地、二手交易、会议签到、失物招领、日常打卡、校园通知、校园直播等。通过日常应用提高平台的日常活跃度，极大提高用户的使用粘性。

通过建立学生大数据库，实时监测到学生的状态，针对数据库进行实时分析和挖掘，探究出学生最近面临的问题以及所带来的思想波动。让学生通过数据库获取和传播积极向上的正能量信息，接收最新的理论讲解、社会热点和感人事迹等，既可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，避免学生因为各种诱惑，各种压力所造成的心理问题。更好地实时掌握和了解学生的学习状况，通过数据化定义学生的学习时长、上课效率、成绩波动等等方面，及时分析学生的学习状况，继而调整学生的学生状态，并可以让教学者实时根据学生学习的状态和效果，有针对性地调整教学内容和方式，让学生能够更高效接收学习内容。

三、工作成效

石河子大学作为新疆生产建设兵团首批易班试点高校，易班发展中心不断探索，目前形成学工部主管、易班发展中心具体指导、指导教师业务指导、学院易班分站落地落实管理格局。于2018年建成省级易班中心，2019年建成省级高校网络思想政治工作中心。

目前，依托学校和省级两级的易班发展中心和网络思想政治工作中心，拥有一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能够进行网络思想政治教育工作的师生骨干队伍。学校“易班”注册用户57169人，机构群数68个，公共号370个，公共群数1459个，年均登录量1054万余人次，事务办理30万余次，同时已经构筑涵盖网站、服务号、抖音、微信视频号、企业微信和“校园头条”的新媒体矩阵。2022年至今搭建优课项目15次，活跃人数2万余人次，抖音号发布作品300余条，单个作品播放量达到80余万次，各类校园应用如年度报告总访问量6.5万，闲易屋上架物品数量3441件，失物招领物品量640件，会议签到使用次数121次，互动园地发帖数量14212条，累计解决问题2652件。基于“易班”平台的学生管理信息化平台建设整体布局基本完成，积累了丰富的建设经验，逐步把“易班”建设成富有地方特色、高校特点、时代特征的集思想教育、教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的大学生网络互动社区。

2016年，校易班荣获全国“双十佳”称号；2017年，荣获全国“十佳应用”；2018年，建成“省级高校易班建设与发展中心”。2020年，荣获全国高校易班技术创新大赛二等奖，2023年获得全国三等奖；2021年和2022年获得“优秀易班共建高校”“优秀组织奖”“最佳课程奖”等荣誉40余项，连续多年获得四星级工作站；我校建设易班经验，成为全国建设易班的典范，10余所疆内外高校来校交流易班建设经验，受邀前往8个省级易班中心、20余所高校做经验汇报，承办2023年全国易班省中心会议，在全国1400余所高校加盟的易班平台上活跃指数和共建指数名列前茅。

承办省级高校大学生网络文化节及网络教育优秀作品大赛，2022年我校39件网络文化作品在国家级比赛中获奖，居省内高校之首。2022年报送50余件作品参加《第六届全国大学生网络文化节和全国高校网络教育优秀作品推选展示活动》评选，我校共有15项作品获奖，获得二等奖4项、三等奖4项、优秀奖6项和优秀创意奖1项，为所在地区唯一获奖单位。

四、工作启示

石河子大学始终致力于推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合，积极参与和推动高校思想政治工作网、易班网和中国大学生在线网络思政相关工作，前往各兄弟高校调研和交流，不断完善需求，升级优化平台建设；利用易班推动学工智慧化、自动化，按照“统一规划、分步实施、按需建设”的思路，构筑涵盖网站、公众号、抖音和“校园头条”的新媒体矩阵，构建功能完善的学生工作数据一体化平台，激活学生教育服务管理各项工作的“神经末梢”，实现“数据多跑腿、师生少跑路”，实现学校学工信息化和网络文化建设的融合，建设符合学生需求，具有思想性、教育性、服务性和安全性的高校网络思想政治工作平台和服务学生成长成才的平台，稳步实现网络育人的重大功能。

作者：刘茹，石河子大学党委学生工作部

值班编辑：汤新

责任编辑：谷薇

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