鲍丹禾

【摘要】在教育强国建设与教育学学科升级的时代背景下，教育学自主知识体系构建成为推动教育学科高质量发展、提升国家教育话语权的核心任务。教育类学术期刊作为学科知识生产、创新与传播的关键载体，在教育学自主知识体系建设中发挥着不可替代的作用。本文采用案例分析法与深度访谈法，以CSSCI来源（含C刊扩展版）教育类学术期刊为研究对象，梳理出该类期刊在助力学科自主知识体系建设中存在的突出问题，并从议题策划、审稿机制、作者梯队建设、国际传播等维度，提出具有针对性和可操作性的实践路径。

【关键词】教育学；自主知识体系；学术期刊；内涵价值

当前，我国正处于从教育大国向教育强国跨越的关键阶段，教育的高质量发展对教育学学科建设提出了更高要求。教育学自主知识体系作为学科发展的核心，是衡量一个国家教育学科成熟度与国际竞争力的重要标志。构建具有中国特色、中国风格、中国气派的教育学自主知识体系，不仅能够为解决我国教育改革发展中的实际问题提供理论支撑，更能打破西方教育理论的话语垄断，提升我国在全球教育领域的话语权与影响力。

学术期刊作为“学科窗口”与“学术阵地”，是学科知识生产、筛选、传播与创新的重要平台，在教育学自主知识体系建设中扮演着关键角色。一方面，学术期刊通过刊发高质量研究成果，记录学科发展轨迹，推动知识的积累与传承；另一方面，学术期刊通过选题策划、栏目设置、同行评审等环节，引导研究方向，培育学术人才，推动知识的创新与传播。然而，在全球化与数字化交织的复杂背景下，我国教育类学术期刊在服务自主知识体系建设过程中还面临着诸多挑战，如何明确功能定位、优化实践路径，成为当前亟待解决的重要问题。

因此，本研究立足“教育学 + 期刊出版”的交叉视角，探讨教育类学术期刊在教育学自主知识体系建设中的核心功能与作用机制，丰富学术期刊与学科知识体系建设的关联研究。

一、文献综述（一）研究现状

国外关于学术期刊功能与学科知识体系建设的研究起步较早，形成了较为成熟的理论框架。在知识生产理论视角下，研究者将学术期刊视作知识成果的生产主体，并且通过构建一套理论分析框架，明确界定了学术期刊生产过程的投入要素与产出成果，并采用数据包络分析法测算相对运营效率。有学者指出，通过期刊的合作，各类学术活动可以跨论文、跨学者的方式实现放大学术影响力的目标。随着研究的深入，关于学术期刊在跨学科知识生产中的重要作用也日益被认识。学者们认为学术期刊是知识生产的重要载体，通过同行评审机制保障知识生产的质量与规范性。关于学术期刊与学科发展的关系，国外研究多从学科范式演进的角度出发，认为学术期刊通过筛选核心研究成果、引导研究方向，推动学科知识体系的不断完善。但总体来看，国外研究与中国情境下的自主知识体系建设需求存在一定的适配性差距。

近年来，国内已有学者关注到自主知识体系构建过程中，学术期刊建设与知识生产之间的关系。关于教育学自主知识体系建设的研究也逐渐升温，学者们围绕教育学自主知识体系的内涵界定、构建意义、核心要素与实现路径等方面展开探讨。在教育学自主知识体系建设和学术期刊关系方面，相关研究多聚焦于学术期刊的编辑出版质量提升、数字化转型、评价体系改革等单一维度。部分学者开始关注学术期刊与学科知识体系建设的关联，强调学术期刊在选题策划、知识传播等方面的引导作用，或提出在自主知识体系建设过程中，学术期刊可以做出哪些方面的努力。但现有研究缺乏对“教育学自主知识体系建设”这一特定背景下学术期刊功能定位的系统梳理，也未能深入剖析学术期刊在助力自主知识体系建设过程中存在的具体问题及解决方案。总体而言，当前研究存在“教育学”与“期刊出版”研究脱节的现象，交叉视角的系统性研究较为匮乏，这也为本研究的开展提供了空间。

（二）核心概念本文中以下两个核心概念，需要厘清和明确。

1. 教育学自主知识体系

近年来，国内学者进行了较为深入的探索。刘贵华、孟照海指出，中国教育学自主知识体系由学科体系、学术体系、话语体系、教材体系、治理体系构成。刘振天认为需要转换视角 , 明确教育学学科性质、性格和性能 , 进而有效推进科学教育学、本土教育学与实践教育学建设。冯建军探讨了中国教育学自主知识体系的基本概念、范畴、命题和逻辑构成的系统知识、基本命题和基本原理。也有学者认为，让中国教育学在专业逻辑化发展的同时，突出在战略目标上服务新时代的国家意志和国家教育意志。中国教育学自主知识体系建构是回应新时代教育发展需求的核心命题，而中国教育学自主知识体系建构的根本问题体现在学科性、中国性、自主性三个方面。侯怀银、王茜通过梳理历史脉络认为，20 世纪以来，我国在教育学自主知识体系建构过程中形成了多方面的成果。

综上，本研究认为教育学自主知识体系是指以中国特色社会主义教育实践为根基，立足中国教育改革发展的现实需求，融合中华优秀传统教育思想与现代教育理论，形成的具有原创性、系统性、实践性与开放性四大核心特征的知识体系。

2. 学术期刊的内涵价值

学术期刊的内涵价值是指学术期刊在学科知识生产、传播与创新过程中所承担的角色与发挥的作用。在教育学自主知识体系建设的背景下，学术期刊的功能定位具有特定的内涵与要求，主要包括知识筛选、知识整合、知识创新与知识传播四个核心维度.....(本文为文章截选，完整版请搜索公众号：“教育传媒研究杂志社”)