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当同龄人还在刷题备考,广州一名16岁的中职生已经站上了央视的舞台。
6月13日,来自广州市信息技术职业学校的少年邓智韬,身穿校服,亮相央视新闻首档硬核科技脱口秀特别节目《鸿蒙脑洞大开麦》。他是全国首位、也是广州职业教育首位登上央视新闻节目的中职生开发者。
年仅16岁,手握五年开发经验。他用一段关于 飞行的代码,让所有人重新审视——什么是“少年狂”。

“开发过程就像开飞机,我是握着操纵杆的人”
聚光灯下,邓智韬从容自信。
作为一名飞行爱好者,他在日常使用传统飞行辅助工具时,敏锐地发现了行业痛点:全英文界面、操作卡顿、手机与平板数据无法互通……更关键的是,鸿蒙应用市场中,竟没有一款同类专业工具。
“既然没有合适的,那就自己做一个。”这个纯粹的想法,驱动他开启了一个人的独立开发之路。仅用一个月,他就完成了首版研发。
依托鸿蒙系统“一次开发、多端部署”的技术优势,他的作品实现了多设备跨端协同。这款名为LDP FLY EFB的专业级模拟飞行辅助应用,上线后在鸿蒙应用市场斩获4.8分高分评价,下载量超过两万次,不仅收获了众多飞行爱好者的认可,更成功吸引了华为官方的关注。
节目中,邓智韬打了一个生动的比喻:
“开发过程就像开飞机,我是那个握着操纵杆的人,而鸿蒙生态就是把我推上跑道的推力。”
朴实话语的背后,是少年对技术的热爱,更是新生代开发者拥抱科技浪潮的真实写照。

“相比追求新技术有多酷,打好基础更重要”
亮眼成绩的背后,离不开学校的精心培育。
广州市信息技术职业学校紧扣区域产业发展方向,重点布局新一代信息技术与人工智能产业。学校拥有两大省级高水平专业群,构建起“校企协同、双院共促、三阶递进”的特色育人模式,搭建了“基础平台课、核心平台课、拓展平台课”层层进阶的课程体系。从数据结构、算法、操作系统等底层基础知识夯实根基,到专业实战技能的打磨提升,系统化的教学让邓智韬练就了扎实功底。
他说:“相比追求新技术有多炫酷,打好基础更重要,底层知识才是决定你能走多远的根基。”
除了课堂教学,学校还全力搭建多元实践平台:常态化举办科技节、打造科技类社团,联合华为等头部企业共建人工智能、虚拟仿真实训基地,将理论学习与动手实践深度融合。
正是在这样开放、包容、重实践的校园氛围里,邓智韬得以自由探索、大胆尝试,在机房与书桌前逐行敲写代码,把兴趣转化为专长,让创意落地为成果。

“出来混,最重要的是出来”追梦之路,从非独行。
邓智韬的父母虽无法在专业技术上提供指导,却用默默陪伴与全力支持,守护着孩子的热爱。母亲主动刷航空动力学短视频,努力走进儿子的科创世界;父亲以沉默的行动保驾护航,给予他肆意钻研的底气。
家人的理解与温情,化作源源不断的精神动力,让他能够心无旁骛深耕开发领域。
而在长期的学习实践中,邓智韬也总结出独到的成长心得:
摒弃“准备万全再行动”的误区,坚持边做边学;
善用官方文档与开发者社区,独立思考解决难题;
坚持撰写技术笔记,沉淀经验、规避问题。
这份踏实笃行、勇于探索的态度,正是广州市信息技术职业学校学子的优秀缩影。

“通往天空的路不止一条,代码也可以是我的羽翼”
邓智韬的故事,是“当普通人也能创造时,AI竞争的规则就变了”的生动印证。过去,细分领域的专业软件开发多被大型团队与资深工程师包揽。现在,职业教育的赛道正变得愈发宽广,邓智韬,一名软件与信息服务专业的中职生,凭热爱、坚持与钻研突破边界,从校园书桌走向央视舞台,从兴趣萌芽到独立研发应用,在模拟飞行与软件开发的跨界领域走出了一条专属道路。他的应用深耕垂直圈层,虽并非大众热门软件,却精准解决行业痛点,在细分领域站稳脚跟。
如今,鸿蒙等前沿技术正不断降低开发门槛——技术做桥不做墙,不再是高高筑起的围墙,而是连接梦想与现实的桥梁。当先进技术向大众敞开大门,越来越多普通人从产品使用者转变为创新创造者,得以调动顶尖技术、以小个体做成大事情。每一个奇思妙想都拥有落地的机会,每一位用心造物的创作者都值得被看见、被托举。
邓智韬的逐梦之旅,是广州市信息技术职业学校代码少年的缩影;是万千普通创作者奋进的缩影。一款款匠心打磨的小小应用,从课堂、从实训室汇聚奔涌向前,终将通向产业洪流;一位位心怀热爱的开发者步履不停,共同铺就了信职少年、广州学子投身中国数字科技自立自强的前行之路。

点点微光,终能汇成星河
南星居与北辰轩两栋宿舍楼,静静矗立在广州市信息职业学校校园之中。“南星”指引方向,“北辰”锚定初心。白天,少年们在机房里一行行敲写代码;夜晚,他们推开窗,星光洒满肩头。那些在南星居挑灯夜战的身影,那些从北辰轩走向实训室的脚步,终有一天会汇聚成改变时代的光芒。
从一间宿舍、一块屏幕、一行代码开始,这群心中有火、眼里有光的少年,正在用自己的方式证明:技术做桥不做墙,梦想从不设限。这就是广州市信息技术职业学校的故事——让每一个普通孩子都能被看见、被托举,让每一份热爱都有处安放,让每一次仰望星空,都不负脚下之路。