随着乡村振兴战略深入实施、文旅融合发展加快推进，高校正持续将学科专业优势转化为服务地方发展的强劲动能。牡丹江师范学院经济与管理学院副教授、硕士生导师于洪雁，长期深耕于区域旅游发展研究，始终注重将学术探索与育人实践相结合。她带领研究生团队深入牡丹江市中兴村、小朱家村、七里地村、江西村、横道河子镇等地，以“行走的课堂”为载体，推动专业教学、思政育人与科研探索的有机融合，在红色热土上践行高校服务乡村振兴的责任。

一、走进田野，在实践中读懂乡村

旅游管理专业注重理论与实践结合，扎根乡村一线开展实践教学有助于提升教学效果。于洪雁老师带领学生走出校园，将课堂延伸至乡村田野、革命旧址、农户院落，打造贴合专业特色的“行走实践课堂”。在中兴村，师生们行走于稻田观光栈道，通过调查问卷探讨朝鲜族民俗文化与现代农业融合发展的现状与路径；在承载中东铁路百年记忆与红色革命历史的横道河子镇，老街区、机车库成为鲜活的教学场景，学生们围绕文旅融合展开实地研讨；在七里地村，学生们追溯牡丹江地区第一个党支部的诞生历程，通过深度访谈，收集村民、村干部及游客对红色旅游发展的真实诉求与建议。在课程实践调研中，学生们围绕调研提纲完成资料采集、数据整理与系统分析，形成多篇调研报告，为当地乡村旅游、红色旅游发展提供参考，实现专业知识与地方实践需求的有效对接。

二、融入红色，在行走中厚植初心

牡丹江地区历史文化底蕴深厚，既有唐代渤海国遗址的历史积淀，更有厚重的革命记忆，为旅游管理专业的思政育人提供了丰富素材。于洪雁老师充分挖掘地域红色资源，将红色历史融入专业教学，让思政教育自然渗透。在七里地村党史纪念馆，通过老照片、革命文物，重温革命岁月，引导学生思考如何挖掘红色资源背后的故事、如何让红色基因通过旅游的方式代代相传；在江西村，学生们走进农户家中，聆听基层党组织带领村民依托旅游产业实现脱贫致富的真实故事，直观感受乡村振兴进程中的民生变化，进一步明晰旅游从业者在乡村发展中的责任与价值。这种“行走中的思政教育”，让学生们在实践中厚植文化自信，在感悟中明确专业担当，实现专业素养与思想境界的同步提升。

三、扎根乡土，在研究中服务地方

学术研究唯有扎根实践，方能发挥服务社会的价值。于洪雁老师依托其主持的教育部人文社科基金与黑龙江省社科基金等项目，带领学生聚焦地方旅游发展、乡村农文旅融合等方向开展系统性研究，推动“教、学、研、用”的深度融合。师生团队的多项研究成果已在学术期刊上发表，为地方文旅产业发展提供了专业参考。同时，她将科研实践与学生创新创业相结合，把田野调研中发现的问题转化为创新创业课题，指导学生在全国商业精英挑战赛、企业竞争模拟等赛事中取得了良好的成绩，实现学术研究与实践育人的双向赋能。这种“以行促研、以研促创”的模式，既锤炼了学生的科研能力与创新思维，更在他们心中厚植了扎根实际、服务地方的研究导向。

从校园课堂走向乡村田野，既是教学模式的探索，也是知行合一育人理念的实践。于洪雁老师秉持 “扎根乡土、知行合一” 的教学思路，带领学生深入乡村开展实践调研，用专业知识对接地方实际需求，将“把论文写在祖国大地上” 的理念，转化为一节节行走的课堂、一份份调研报告、一条条发展建议。学生在实践中提升了专业能力，加深了对乡土文化与乡村发展的认识，也增强了社会责任感。未来，将继续立足乡土开展实践教学，引导学生在服务乡村建设中成长，助力乡村振兴。