美育润心，非遗铸魂。在职业教育高质量发展的浪潮中，广州市增城区东方职业技术学校深耕美育沃土，以非遗传承为核心，创新打造 “‘遗’脉双润・五化融创” 美育浸润行动新范式，构建 “社团 + 基地” 双载体、“课程 + 实践” 双路径育人体系，通过本土化、灵动化、多样化、实践化、全程化融合创新，让匠心传承与审美滋养双向赋能，在中职教育赛道上书写了 “以文化人、以美润心” 的生动答卷，为区域非遗保护与职教美育发展树立了可复制、可推广的实践样本。

政策为引，社团筑基，破解中职美育发展瓶颈

近年来，国家相继出台多项政策，突出学校美育工作的重要地位。2020年国务院办公厅出台《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，鼓励学校开展传统文化艺术教育，推动传统文化在校园的活态传承。2023年教育部出台《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，明确学校美育的核心地位，为新时代中职学校美育创新发展提供了方向性指引与制度保障。面对传统技能本位教育下美育边缘化、缺乏系统布局的痛点，深耕美育与非遗教育多年的东方职校，以获评广州市非物质文化遗产传承基地等资质为契机，将 40 个涵盖文艺、非遗、职业技能的学生社团作为美育浸润核心阵地，确立 “社团为基、实践为要、传承为魂、创新为翼” 工作思路，让美育与五育并举深度融合，为非遗活态传承筑牢校园根基，也为中职美育发展破局探路。

五化融创，多维发力，让非遗美育在校园焕发生机

东方职校以 “五化” 为抓手，构建起特色鲜明、体系完善的非遗美育实践体系，让社团成为非遗传承与美育浸润的活力阵地。

一是非遗项目本土化，锚定地域文化根脉。学校联合区文化馆深挖增城本土特色，完成 56 项非遗项目深度调查，建立非遗资源数据库，筛选榄雕、粤剧、非遗美食等 11 项适宜教学的非遗内容，开发本土特色社团课程，打造榄雕社、茶艺社等特色非遗社团。邀请 6 位增城本土非遗传承人驻校授课，增城区榄雕传承人带领学生雕刻增城挂绿荔枝、小楼何仙姑等本土元素作品，让学生在学习中感受地域文化魅力，筑牢文化认同与情感联结。

（校本非遗资源库）

（11项非遗特色社团课程）

（进驻学校非遗传承人）

（榄雕社团课堂及学生作品）

二是教学设计灵动化，让非遗接轨时代潮流。教学内容上，兼顾传统韵味与现代元素，榄雕社创作文创饰品、陶艺社设计文创产品、粤剧社团打造 rap 粤剧，让非遗焕发新生；同时将美学理念融入中西面点、烹饪、咖啡等职业技能教学，实现美育与技能培养深度融合。教学手段上，打造《增城榄雕文化》等在线精品课，覆盖 2000 余名学生，配套原创微课保障学习实效；联合传承人编写《乡土・非遗・榄雕》等校本教材，为教学提供系统指导。

（非遗文化教学内容创新）

（非遗文化网络课程资源）

三是社团活动多样化，拓展美育实践边界。以 40 个多元社团为主体，校内外基地为阵地，打造 “传统与现代共生、文艺与科技融合” 的美育活动体系，开展非遗展览、研学、竞赛、讲座等丰富活动。近年来，学校举办 “走进非遗，领略榄雕神韵” 等大型活动 6 场、非遗研学 6 场、专题讲座 4 场，累计吸引超万人次参与，还设立非遗文化节、技艺挑战赛等特色活动，让学生从文化旁观者转变为主动传承者，推动美育从认知走向实践。

四是推广宣传实践化，让美育成果走出校园。依托多项市级基地平台，以非遗社团为核心，打造 “社区 - 学校 - 企业” 多维推广矩阵。开展非遗课程送教到校，为周边中小学传授陶艺、榄雕等技艺；深入社区举办非遗展览、互动教学；走进校企合作企业展示非遗技艺，让非遗文化走进市场。学生在服务社会中强化责任与使命，实现美育浸润从个体成长到社会价值共创的升华。

五是文化育人全程化，贯穿学生成长全周期。构建非遗教育贯穿中职三年的阶梯式美育育人体系，第一年通过通识课与社团体验实现认知启蒙，让学生成为文化接触者；第二年通过常态化社团学习与研学实现情感认同，深化文化价值理解；第三年通过项目竞赛、校企合作实现践行创新，将非遗技艺延伸至产业应用。以榄雕社为例，学生逐步实现从技能掌握到文化理解再到创新设计的跨越，实现文化感知力与职业竞争力双重提升。

硕果盈枝，成效显著，美育浸润赋能职教高质量发展

经过实践，东方职校的 “‘遗’脉双润・五化融创” 美育浸润范式结出硕果，实现了文化传承、学生成长与区域发展的同频共振。

文化认同深植人心，美育标杆效应凸显。学校非遗社团参与率提升至 80%，学生文化实践成果转化率达 65%，学生从 “非遗观赏者” 转变为 “文化传承者”。社团特色活动获《增城日报》专题报道，原创非遗宣传片在学习强国播出；培育出多个市区级班级文化示范集体，撰写的美育案例获广东省职业教育高质量发展特色案例二等奖并出版，学校获评增城区美育榜样奖，在广州市办学质量评价中名列前茅，成为中职美育的典范。

创新能力显著提升，赋能学生职业发展。构建 “课程浸润 — 竞赛催化 — 产业反哺” 育人生态，非遗社团成员在省市级技能竞赛中斩获 56 项奖项。学生团队创作的非遗美食短视频获区级一等奖，带动相关产品线上销量增长 63%；微课作品获全国师生信息素养提升实践活动创新作品奖，成为全国跨学科融合教学范例。毕业生艺术类岗位就业率稳定在 30%，15% 毕业生投身非遗直播、文创设计等新兴领域，起薪较传统岗位提升 18%，一批兼具技能素养与审美追求的青年人才在美育浸润中成长成才。

（非遗文创设计大赛获奖作品及校企合作成果展示）

社会担当持续彰显，反哺区域文化发展。学校构建 “校 - 社 - 企” 协同服务网络，年均开展非遗公益课堂、工坊体验等社会服务活动 127 场，覆盖超 2 万人次；为 12 所中小学提供非遗教学 48 课时，培养 320 名 “小小传承人”。同时深化跨域合作与产教融合，将美育经验辐射至粤东、粤北、黔西等地，通过支教帮扶、课程开发、社团建设，助力当地非遗传承与乡村振兴，彰显中职学校的教育担当与社会责任。

（非遗社区服务实景组图：非遗工坊互动+非遗进校园）

（学校教师到兄弟学校宣传推广 ）

守正创新，步履不停，让非遗美育绽放更持久生命力。站在 “十五五” 规划新起点，增城东方职校将紧扣区域发展部署与职教创新要求，持续深化 “‘遗’脉双润・五化融创” 美育浸润范式。未来，学校将进一步强化社团核心载体作用，完善非遗社团课程体系，深化传承人驻校机制；推动数字技术与美育深度融合，打造非遗虚拟仿真实训中心，构建智能化美育评价体系；深化校地校企协同，拓展非遗文创产业合作，搭建 “中高本贯通” 美育人才培养通道。以美为媒，以文化人；遗脉相承，薪火不息。增城东方职校将继续深耕美育与非遗传承沃土，让非遗文化在校园焕发持久生命力，为培养兼具技能素养、审美追求与文化担当的新时代职业青年不懈奋斗，为区域文化传承与职业教育高质量发展贡献更多东方力量！

学生参加广州市少儿广府文化艺术节

学生参加舞蹈类项目比赛剪影

学生参加美术类项目比赛剪影