11月21日下午，意大利意中文化教育交流研究中心校长考察团一行七人访问温州开放大学，围绕“AI时代的教育创新”主题，开展了一场富有成效的教育圆桌对话。此次活动旨在搭建中意教育科技对话平台，共同探索智能时代教育发展的新理念、新模式与新路径。会议由校党委委员、副校长毛丽萍主持。

温州开放大学校长王晓康向意方代表团详细介绍了学校在学历教育、华侨教育、学分银行建设、终身学习体系构建以及信息技术与教育教学深度融合等方面的成果，特别是在利用AI技术优化教学管理、提供个性化学习支持服务方面的初步探索与实践。

圆桌对话环节

双方围绕“AI如何赋能未来教育创新”这一核心议题进行了深入而热烈的交流。温州开放大学的专家代表分享了学校在智能教学系统开发等方面的进展与思考。

陈逸怀（科研处处长、副教授）作题为《AI技术驱动科研创新提质增效研究》的发言：

AI技术正以前所未有的广度与深度融入科研活动，它通过智能分析海量数据，快速生成研究假设，极大拓展人类认知边界。同时，它能助力科研人员从繁杂文献中精准挖掘前沿，激发交叉学科创新，显著降低成本与周期。总之，AI不仅重塑科研范式，更将科研人员从重复劳动中解放，聚焦于更高层次的创造性工作，全面赋能科研能级跃升。

谷小倩（开放学院院长、教授）作题为《开放教育出海的路径与策略探索》发言：

依托浙江省终身教育学分银行，推动课程互认与学分转换，并合作开设“中文+职业技能”等特色课程，共同构建面向旅意侨胞的高层次、一站式学历提升通道。期待与意大利中文学校继续深化合作，共同探索大专及以上学历教育的衔接项目。

许翯翯（华龄学院院长、副教授）作题为《AI赋能老年教育高质量发展的探索与实践》的发言：

温州开放大学（温州老年大学）以智慧助老为基础，凭借四级服务体系、师资库及优质资源，构建老年数字化生态。今年推出6门分层AI学习班，结合与电信共建的实践基地，通过场景化教学、双阳互助等模式，让老年学员善用 AI 解决需求。未来将推进 AI 通识课常态化，扩容课程资源库，完善教育生态，推动 AI 教育下沉，赋能老年教育高质量发展。

黄恺（信息技术服务中心副处长）作题为《AI技术赋能教学实践的创新》的发言：

积极推动AI与终身教育融合，利用大模型提升成人学习的灵活性与课堂共创能力，培养全民AI素养。建设AI实训平台，推进设计、电商、大数据等传统专业变革，开展“AI+行业场景”实训并取得多项竞赛成果。探索AI在教学与基层治理中的应用。期待与意大利共建AI课程、共育师资、共办项目，促进产教与文化融合。

意大利意中文化教育交流研究中心校长考察团团长潘世立先生对温州开放大学的热情接待与经验分享表示衷心感谢，并介绍了意大利教育界在应对数字化浪潮、推动AI教育应用方面的现状与前瞻思考。

意方校长们也分享了意大利部分学校在相关领域的实践经验，并就课程共建、师生互动、技术融合等共同关心的话题提出了见解。

MARIAGRAZIA（普拉托利维学校校长）作题为《AI赋能艺术建筑教育的交流与分享》发言：

学校设有艺术方向，提供四个领域的专业课程：建筑、平面设计、时尚以及造型艺术（如绘画和雕塑）。实验室配备了不断更新的先进技术设备。教师们接受了关于在实验教学中使用人工智能的培训，并帮助学生制定个性化的学习路径，以充分发掘每位学生的潜力。学生们在项目设计阶段积极参与人工智能提出的方案讨论，并将其具体落实为实际作品。

OSVALDO（佛罗伦萨萨塞蒂·佩鲁齐学校校长）作题为《AI助力外籍生文化融入的实践交流》的发言：

人工智能是外国学生学习成功的重要支撑，其即时翻译与语言助手功能，可帮学生快速理解课文内容；个性化教育平台则提升学生课堂参与的信心与自主性。作为语言辅导员，AI相关应用能通过针对性练习、个性化建议和即时反馈，纠正意大利语使用错误，加速语言能力提升，且适配家庭学习场景，无外部帮助时也能提供支持。此外，AI多语言平台与定制化内容可融入学生原籍国相关教学素材，既强化其文化认同，又丰富班级整体学习体验，以积极方式推动学习成功。

ALBERTO（帕尔马彼得罗・焦尔达尼学校校长）作题为《批判性运用 AI 培养学生思维的探讨》的发言：

AI不会让现有知识与学习多余，学校需顺势变革。克洛德·列维·斯特劳斯曾说：“科学家不是那个能给出正确答案的人，而是那个能提出正确问题的人。”有效使用AI的关键是会提问题、引导优化结果，核心是具备分析、纠正AI输出的能力，这离不开相关领域知识与思维。教师应先专业运用AI，再引导学生掌握这一能力。

FRANCESCA（普拉托达蒂尼职业学校校长）作题为《通过教师培训推动 AI 融入酒店专业应用的交流》发言：

达蒂尼学校为全体教师开展了人工智能培训，使他们能够掌握适配的教学策略，以便向学生传授人工智能在日常实践中的积极应用方法。并根据不同专业方向的特点，特别是聚焦“酒店接待”专业，师生携手发力，让学校的办学特色与育人成果更具传播力和影响力。FRANCESCA还在现场播放了她的学生创作的AI作品。

ANNA（塔尼亚马里奥・库泰利国立寄宿学校校长）作题为《古典人文中的 AI 数字伦理思考与交流》发言：

新“Beta”方向遵循教育部指导，将人工智能融入各学科，同时保留欧洲古典教育核心特色 —— 深厚人文基础、外语能力提升等。其创新目标在于培养兼具扎实文化素养的学生，让他们既能清晰认知数字技术与人工智能的潜力及局限，懂得守护人文知识的价值，又能以伦理视角引领人工智能带来的新视野。

MARIATERESA（佛罗伦萨蒙塔尼奥拉葛兰西学校副校长）作题为《AI 辅助基础学科和音乐教育创新应用分享》的发言：

人工智能正在进入教育领域，甚至在初中阶段也带来了新的机遇。它能够根据每位学生的需求调整练习内容和学习节奏，实现个性化学习。在钢琴学习中，AI 可针对识谱、节奏等提供反馈，提升学生练习自主性。教师可借 AI 监测进步，并将更多时间投入到艺术性方面的培养，如表现力和诠释能力——这些是人工智能无法替代的。技术应当是教育关系的增强，而非替代。人工智能可以让学习过程更具动力和意识，帮助青少年成长为具有批判思维的音乐人和数字公民。

双方一致认为，人工智能正深刻重塑全球教育格局，既为教育创新带来前所未有的机遇，也带来了新的挑战。中意两国作为文明古国与文化大国，在教育领域的交流合作空间广阔。未来，双方应进一步加强在教育信息化与智能化领域的对话，积极推动课程共建、师生交流与合作研究等实质性项目，携手培养适应未来社会需求的创新人才。

考察团还参观了温州开放大学校史馆、美术馆以及学校信息化、智能化方面的教学设施。

此次意大利意中文化教育交流研究中心校长考察团的到访，不仅深化了温州开放大学与国际同行的学术联系，也为学校带来了AI教育应用的国际新视野，标志着学校在推进教育国际交流合作、积极拥抱智能教育新时代方面迈出坚实步伐。双方期待以此次交流为起点，持续拓展并深化合作，共同绘制AI赋能教育创新的美好未来。（作者：章青青）