2025年11月14日，2025年世界职业院校技能大赛总决赛排位赛、冠军总决赛圆满落幕。深圳市第三职业技术学校（以下简称“深圳三职”）“机电设备安装与运维”项目代表队凭借出色表现，成功跻身全国30强，荣获优胜奖。此前，深圳三职在“电子电器与集成电路”“智能装备应用”等赛道屡摘金牌；此次晋级是在竞争维度更广、挑战更大的“不分赛道”排位赛中实现的。新赛制要求参赛选手具备跨领域知识融合与复杂系统问题解决能力，为检验学校人才培养实效提供了更为严格的参照标准。

2025年世界职业院校技能大赛总决赛排位赛·优胜奖

一、从常态教学到复杂赛场的系统支撑

应对世赛从单项到综合的竞赛难度提升，不能依靠短期的应试训练，而需依托学校长期践行“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改、以赛促变”的理念，将跨学科素养与系统思维培养全面贯穿日常教学体系。

深圳三职在专业建设上坚持以专业群为单位进行系统规划。以“先进制造”领域为例，学校将工业机器人技术应用、智能设备运行与维护、电梯安装与维修保养等专业有机整合，搭建统一的专业基础课程平台，并设置灵活的模块化方向课程，帮助学生构建复合知识结构，理解不同技术领域间的内在关联。

在教学实施层面，学校与欣旺达、创维等深圳本土龙头企业共建的产业学院与实训基地，还原真实生产场景。通过这些平台，学生得以面对和解决企业真实生产流程中的综合性问题，逐步培养从系统整体角度思考技术应用的能力。大赛中的复杂情境，与学生们日常所接触的实训项目形成了有效呼应。

在备赛过程中，指导教师团队注重为学生提供跨学科的视角与方法论支持。通过这种协同指导机制，学生得以打破固有的专业壁垒，提升在复杂环境下整合资源、协同创新的实战能力。

二、从技术纵深到系统宽度的能力跨越

世界职业院校技能大赛的赛程设计，充分体现了现代产业技术融合的发展趋势。争夺赛阶段，各赛道独立竞技，重点考察学生在特定专业领域的技术深度与操作熟练度。深圳三职在多个赛道摘金，展现了其专业教学的扎实功底。

进入排位赛阶段，赛制进行了重要调整。比赛不再区分具体赛道，而是将争夺赛各赛道的全国前两名队伍置于同一竞技平台进行混合比拼。赛制精准模拟了当前高端制造业中技术交叉与应用场景复杂的真实情况，深圳三职能够在此阶段获得认可，充分表明其学生已初步具备将不同领域知识融会贯通、有效解决不确定性问题的综合能力，完美契合了深圳产业升级对技术技能人才提出的新要求。

三、从人才培养到城市发展的战略协同

深圳三职此次晋级冠军总决赛阶段取得突破，其成功源于学校人才培养与深圳市产业发展战略的同频共振。

学校的专业设置与教学内容，紧密对接深圳市“20+8”战略性新兴产业集群和未来产业规划。不论是重点发展的工业机器人技术应用专业，还是面向集成电路产业需求的物联网技术应用专业，均直接服务于智能装备、新能源等深圳重点布局的现代化产业体系。

通过“欣旺达智能制造人才培育产业学院”“蓝口圆梦工匠班”等深度校企合作项目，学校将企业的真实项目、技术标准和生产流程全面引入教学，实现了“教学过程”与“生产过程”的无缝衔接，确保毕业生的知识体系和技术能力能够适应深圳本土产业的技术迭代需求。大赛的优异成绩证明，这种以区域产业需求为核心的人才培养模式，有效使学生具备支撑产业创新发展所需的扎实功底与适应能力。

从专项赛道夺金到综合赛场晋级，深圳三职在世界技能大赛舞台上的持续突破，生动展现了其教育教学改革的显著成效。实践表明，面向未来的职业教育，需要着力培养学生从精通单一技能到具备驾驭复杂系统的综合素养。对于深圳三职而言，取得冠军总决赛的“优胜奖”，既是对过往坚持产教融合、注重能力复合之路的肯定，更是迈向更高水平人才培养的重要里程碑。学校的探索与实践，必将为持续推进复合型技术技能人才培养、更好服务深圳及大湾区经济高质量发展注入新的活力。（通讯员：上官雨琦、莫旭樱）