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张顺宇 连凯宇 周率
【内容摘要】如何上好“形势与政策”课程,是需要高校思政课教师认真研究的课题。本文认为,将“新闻发言人机制”引入高校“形势与政策”课堂,是突破传统教学模式弊端的客观需求、基于“00 后”学生特点的现实需要和培养社会主义建设者和接班人的内在要求,此举可以有效改善传统“填鸭式”教学模式弊端、激发学生学习热情、提升学生综合能力、强化学生价值认同。
【关键词】新闻发言人机制;“形势与政策”;课程思政
一、背景概述
党的十八大以来,在习近平总书记一系列重要指示批示精神的指导下,我国国际传播能力建设由弱到强、由点及面,步步提升,取得了举世瞩目的成效。然而,在信息化、全球化背景下,国际舆论场上的斗争日益增多,西方媒体针对我国的不实报道屡见不鲜。当前我国外部舆论环境正面临着前所未有的重大挑战,国际传播能力提升已经成为重要而紧迫的战略任务。习近平总书记提出,“讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务”。
“新闻发言人机制”指的是政府或组织举办的信息和新闻发布活动,直接向外界发布信息,解释政府或组织的重大政策和事件的机制。新闻发言人机制是国际通行的新闻发布制度,是沟通媒体、社会公众和政府部门的桥梁 , 也是阐释中国政策主张、展示中国形象、应对国内外突发事件、引导国际舆论的重要渠道。它能够实现时间集中、人员集中、媒体集中,能够迅速将信息扩散给公众,具有正规隆重、沟通活跃、方式优越等特点,可以有效地传递信息,增强公信力,提高知名度,扩大影响力 , 是我国国际传播能力建设的重要组成部分,是讲好中国故事、有效开展国际舆论引导和舆论斗争的重要手段,是展示新时代中国国家形象的重要窗口。
“形势与政策”是我国高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。“形势与政策”课程是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。它可以帮助学生及时回应热点问题,科学分析当前形势与政策,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地;可以帮助学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定“四个自信”,增强“四个意识”,做到“两个维护”……(本文为文章截选,完整版请见《教育传媒研究》2024年第2期,本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库)
本文系 2021-2022 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“加强国际传播能力建设背景下个性化、特色化‘课程思政’教学模式研究——‘新闻发言人机制’在课程思政中的应用研究”(项目编号:2021GJJG434)的阶段性成果。
作者张顺宇系东北大学秦皇岛分校党委宣传部部长,讲师;连凯宇系东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院党委副书记、副院长,讲师;周率系东北大学秦皇岛分校党委宣传部副部长,讲师
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