张顺宇  连凯宇  周率

【内容摘要】如何上好“形势与政策”课程，是需要高校思政课教师认真研究的课题。本文认为，将“新闻发言人机制”引入高校“形势与政策”课堂，是突破传统教学模式弊端的客观需求、基于“00 后”学生特点的现实需要和培养社会主义建设者和接班人的内在要求，此举可以有效改善传统“填鸭式”教学模式弊端、激发学生学习热情、提升学生综合能力、强化学生价值认同。

【关键词】新闻发言人机制；“形势与政策”；课程思政

一、背景概述

党的十八大以来，在习近平总书记一系列重要指示批示精神的指导下，我国国际传播能力建设由弱到强、由点及面，步步提升，取得了举世瞩目的成效。然而，在信息化、全球化背景下，国际舆论场上的斗争日益增多，西方媒体针对我国的不实报道屡见不鲜。当前我国外部舆论环境正面临着前所未有的重大挑战，国际传播能力提升已经成为重要而紧迫的战略任务。习近平总书记提出，“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务”。

“新闻发言人机制”指的是政府或组织举办的信息和新闻发布活动，直接向外界发布信息，解释政府或组织的重大政策和事件的机制。新闻发言人机制是国际通行的新闻发布制度，是沟通媒体、社会公众和政府部门的桥梁 , 也是阐释中国政策主张、展示中国形象、应对国内外突发事件、引导国际舆论的重要渠道。它能够实现时间集中、人员集中、媒体集中，能够迅速将信息扩散给公众，具有正规隆重、沟通活跃、方式优越等特点，可以有效地传递信息，增强公信力，提高知名度，扩大影响力 , 是我国国际传播能力建设的重要组成部分，是讲好中国故事、有效开展国际舆论引导和舆论斗争的重要手段，是展示新时代中国国家形象的重要窗口。

“形势与政策”是我国高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。“形势与政策”课程是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。它可以帮助学生及时回应热点问题，科学分析当前形势与政策，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地；可以帮助学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”……（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2024年第2期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）

本文系 2021-2022 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“加强国际传播能力建设背景下个性化、特色化‘课程思政’教学模式研究——‘新闻发言人机制’在课程思政中的应用研究”（项目编号：2021GJJG434）的阶段性成果。

作者张顺宇系东北大学秦皇岛分校党委宣传部部长，讲师；连凯宇系东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院党委副书记、副院长，讲师；周率系东北大学秦皇岛分校党委宣传部副部长，讲师