我是武汉市盲童学校音乐教师张龙，很荣幸作为特殊教育教师代表发言。来盲校之前，我是汉阳一所小学的音乐老师，市优秀学科教师，曾作为“全国艺术教育先进个人”，在人民大会堂领奖。

一次偶然机会，我接触到盲童这个群体。我没想到，还有这样一群孩子，他们的眼里没有光明，他们的世界暗淡无光。那时候，我暗下决心，一定要用音乐去治愈他们的童年，给予他们成长的力量。

2011年，我主动申请到盲校任教。有人说，你学的是指挥，去盲校教音乐，孩子们又看不见你的动作，岂不是白费劲。可是，在我眼里，有教无类，只有孩童没有盲童。

教育家精神提出“启智润心，因材施教”——上天关闭了特殊孩子的一扇门，但我们要帮助这些孩子开启一扇窗。每一个孩子都有享受美育的权利，每一个孩子都可以有来自心灵的歌唱。

盲孩子情况各有不同，有的对未来缺乏信心，有的家庭有特殊困难，还有的成长动力不足。而我对自己说，既要一视同仁，也要因材施教，我相信音乐能唤醒每一个孩子，点亮每一个孩子的希望！

我在盲校成立盲童艺术团，费尽周折请来老师，没想到来学的孩子寥寥无几。这个握着栏杆的孩子叫文俊，他听力很好，但他怯生生地说：“老师，我不学，我来盲校，是来学按摩的，将来只能做一个按摩师，其他的不敢想。”

文俊是一个有音乐天赋的孩子，一双本可以弹钢琴的手，却要学按摩，这让我很震惊。那一刻我想，越是这样，越需要我们老师有更多的爱心耐心，有更多的教育智慧，想方设法激发孩子们的学习愿望。

这些年来，我们把音乐会搬到课堂， 开展了一系列音乐兴趣活动。

我们还把游戏和音乐结合起来，大家一起笑，一起跳，一起唱，不知不觉中，音乐走进了学生的心房。

我陪着文俊练钢琴，从零开始，循序渐进。几年下来，他的指法越来越熟练，弹奏越来越流畅，他一次又一次站到了舞台上。2015年，法国钢琴家理查德·克莱德曼应邀到武汉演奏，其间邀请十名琴童合奏，我想方设法为文俊争取到一个机会。

演出那天，文俊好紧张。他说，张老师，我怕。我说，文俊，无论什么时候，老师就在你的身旁。那天，文俊登场弹琴，抚摸琴键，敲击音符。慢慢地，他沉浸在音乐的世界里，脸上都闪耀着自信的光芒。

这次演奏给文俊带来了莫大的鼓舞，他彻底打开了心窗。2023年，文俊以优异的成绩考上北京联合大学艺术专业。上高铁前，他打来电话说：老师！谢谢您，您让我的未来变得不一样。

这个小女孩叫吴迪，性格很内向，每次排练时，总是独自坐在角落里。11岁时，最爱她的妈妈去世了。吴迪渴望有一首自己的歌，送给天堂的妈妈。感受到吴迪的心声，我和老师们共同创作了歌曲《梦》送给她。“妈妈，每一次我想见你，会去梦里……”当吴迪唱起这首歌，泪水浸湿了面庞。

“每一次我想见你，会去梦里。梦中我能看到五彩斑斓的风景。那里有飞舞的风筝，和伙伴们的笑容，还有爸爸、妈妈和我……”吴迪边唱边流泪，她慢慢打开心窗。这首歌后来还被评为武汉市十佳校园歌曲，并在全国9条高铁线上播放。

这些年来，打开心窗的孩子们，一步步从校内走向校外，每个孩子都会三种以上艺术特长，先后获得8个全国金奖、17个省级金奖，在第十届“全国残疾人汇演”中，还获得一等奖。2023年，孩子们创作的歌曲《暖》，获得中国网络正能量精品的大奖。

2023年六一前夕，孩子们来到华中地区最大的琴台大剧院，第一次举办了“群星闪耀” 盲童专场音乐会。

他们轻声唱，唱出他们心底的梦想；他们大声唱，唱出他们内心的渴望。他们的声音是那么清澈，他们的心灵是那么美好，那天，我看见台后的家长泪流满面，台下的观众热泪盈眶，掌声响彻全场。

习近平总书记在5·29重要讲话中强调，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对‘上好学’的需要。”

这些年来，在各级党委、政府的关心下，我们的盲校越办越好，我们的孩子们越来越阳光。作为老师，我们还努力搭建着一座座爱的桥梁，更多荆楚名师、艺术专家、爱心人士也加入到我们中来，引导孩子们健康向上。

启智润心，因材施教，教育家精神正在引领我们用更多的智慧，更多的方法，去开启更多孩子的心窗。

心窗打开了，光就照进来了。光照进来了，人生就敞亮了。每一名老师都在传播光明，播种希望，每一个孩子都可以在自己的人生舞台上闪闪发亮。