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国内外网络媒介素养的研究变迁

——基于 CiteSpace 软件的文献分析

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2023/10/16 15:17

禹建强  李晓舒  焦思雨

【内容摘要】本文运用 CiteSpace 软件,分析了 WOS 及 CNKI 数据库中收录的关于“网络媒介素养”的期刊论文,通过对国内外相关文献主题、关键词及 2016-2020 年研究变迁的分析和对比发现:网络媒介素养研究的主题呈现多样化,“社交媒体”“数字化”逐渐凸显,且“健康素养”一直是重要的研究分支;研究对象多元化,“数字原住民”备受关注;国内网络媒介素养研究体现出中国特色;最后,对网络媒介素养的研究趋势进行了分析。

【关键词】网络素养;网络媒介素养;数字原住民;电子健康素养;社交媒体

网络素养的概念最早是 Mc Clure 在 1994 年提出的。他认为,网络素养包括知识和技能两个方面,网络素养将成为帮助公民高效、高产地开展个人生活和工作的重要技能。对网络素养概念的界定和演进,学者的看法各不相同,在互联网不断发展和普及的背景下,网络素养的内涵也不断丰富。2005 年 Walker 提出,网络素养意味着将用户与他人的表达连接起来,同时邀请他人发表意见。 2013 年 Howard Rheingold 以“Netsmart”一词定义网络素养,他认为,素养是技能和社交能力的结合,注意力、垃圾识别、参与、协作、网络智慧人是网络素养的五个组成部分。在厘清概念的同时,喻国明、赵睿提出,对于网络素养的内涵存在几个较为明显的表达取向——网络素养是一种基于媒介素养、数字素养、信息素养等,再叠加社会性、交互性、开放性等网络特质,最终构成的一个相对独立的概念范畴,构成了网络素养研究的基本框架,如今的网络素养研究应该是包含媒介素养研究、信息素养研究、数字素养研究的一种宏观的研究逻辑。因此,在网络渗透程度加深、媒介渠道日趋多元化的时代,学界和业界共同关注网络媒介素养具有积极的学术意义和现实意义。需要说明的是,下文网络媒介素养的相关文献均是在网络素养文献的基础上,进一步的检索分析。

一、数据来源(一)外文文献本研究外文文献选择以 Web of Science 核心数据集作为检索数据库,以“TS=(Network Literacy)or(InternetLiteracy)or(Cyber Literacy)or(Online Literacy)or(NetLiteracy)”为检索式,选择“Article”文献类型进行精简和筛选,共得到外文文献 5731 篇,检索时间为 2020年 11 月 25 日,文献的时间跨度为 1990 年至 2020 年。在网络素养文献的基础上,进一步选取媒介素养的相关文献进行分析。外文文献选择仍以 Web ofScience 核心数据集作为检索数据库,以“(TS=Network or TS=Internet or TS=Online or TS=Net or TS=Cyber orTS=Web)and TS=Media literacy” 为 检 索 式, 选 择“Article”文献类型进行精简和筛选,共得到外文文献 1287 篇,检索时间为 2020 年 11 月 25 日,文献的时间跨度为 1993 年至 2020 年。

(二)中文文献本研究中文文献选择以中国知网所建立的期刊论文数据库作为检索数据库,以主题网络素养为检索式,选择中文学术期刊并进行精简和筛选,共得到文献 1236 篇,检索时间为 2020 年 11 月 25 日,文献的时间跨度为 2000 年至 2020 年。

在网络素养文献的基础上,进一步选取与媒介素养的相关文献进行分析,即以主题网络素养、网络素养和媒介素养为检索式在中国知网平台进行检索,选取中文的学术期刊,经过去重和筛选,得到文献 131篇,检索时间为 2020 年 11 月 25 日,文献的时间跨度为 2004 年至 2020 年。

以上文献分析均使用 Cite Space5.6.R5 软件。

二、国内外文献分布基本情况

(一)外文文献WOS 中以“网络素养”为主题进行搜索,从发文数量趋势图来看,2011 年至 2020 年十年间,相关文献占总量 75% 以上。从文献的研究方向来看,教育教学研究(Education & EducationalResearch) 的 文 献 最 多(1369 篇), 占 研 究 领 域总 发 文 量 的 23.9%; 其 次 分 别 是 情 报 学 图 书 馆 学(Information Science Library Science)、 公 共 环 境 职业卫生(Public Environmental Occupational Health)、健康科学服务(Health Care Sciences Services)和心理学(Psychology)......(本文为文章截选,完整版请见《教育传媒研究》2023年第5期,本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库)

作者禹建强系北京师范大学新闻传播学院教授、博士生导师;李晓舒系北京市委宣传部新闻舆情中心舆情研究员;焦思雨系人民日报社地方部记者

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