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专家观点:“双减”之后家庭教育的所思所为

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2022/09/02 16:33


观点一:

“双减”的目的是为了教育提质增效,回归教育的本真,让学校回归育人主阵地,需要大力强化家校协同育人,共同促进孩子综合素质的提升。


观点二:

教育要遵守三条底线,一是身体健康;二是心理健康;三是健全的人格。身体出了问题,心理不健康,人格不健全,任何一个出问题,成绩再好都没有意义。


观点三:

孩子的综合素质不一定都能够体现在学习成绩这一个维度上。破解对教育评价的“单一性”,这不仅仅是学校的责任,也是家长的责任。从家庭教育的角度,一定要认识到并且尊重孩子独一无二的天性和多元化地发展。


观点四:

爱孩子是父母的天性,会爱孩子是一门科学。父母在家庭教育过程中容易走进几个误区,一是在比较中摧毁孩子的自信心;二是把自己的理想强加给孩子;三是不能与孩子平等交流;四是家长给孩子自行布置作业。


观点五:

家庭的生活教育、学校的学科教育、社会的实践教育,它们共同促进孩子的成长。不能把家庭的生活教育和校外的实践教育都变成学校的学科教育。


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