为深入贯彻教育部科学教育“做中学”领航计划，落实“双减”背景下科学教育加法要求，10月16日，中国科学院附属玉泉小学正式启动“小手敢创‘做中学’•大梦飞扬耀未来”2026年“燃·科技”主题科技节。本届科技节以学生为核心，创新打造“星泉汇”学生科创成果平台，联动三里、五里、航天三校区同步开展系列活动，推动学生从科技活动的“旁观者”转变为科创实践的“主理人”，在体验感知、动手探究、对话榜样中提升科学素养、点燃科学梦想。

中国工程院院士、中国气象科学研究院研究员张小曳，中国科学院行管局处长何有华，航天二院科技创新部技术发展处处长郑大国，中国科学院高能物理研究所人力资源处副处长梁光健等嘉宾出席活动，并与孩子们亲切互动。

启幕“星泉汇”：少年主场，让好奇心落地生根

科技节开幕式在三里校区操场举行。梁小红校长寄语同学们善观察、爱思考、勤动手；杨红霞书记与嘉宾共同用清水浇注“涌泉”装置，象征“做中学”理念在玉泉校园生根发芽。备受期待的“星泉汇”做中学活动LOGO正式揭晓，荣获征集特等奖的同学登台分享创意思路，标志着属于玉泉学子的科创品牌正式亮相。

作为“星泉汇”平台的首个标杆项目，“校园毛毛虫治理行动”学生主理人团队在现场展示了精彩视频，生动诠释了“真问题驱动真探究”的实践路径。今年暑假，同学们在社会实践公园中首次认识了外来害虫美国白蛾；开学后，大家惊讶地发现这种毛毛虫竟悄然出现在校园跑道、墙角、绿化带甚至校服上。面对这一真实困扰，孩子们没有止步于害怕，而是将观察写成信件投入校长信箱，把一个生活难题转化为值得深度探究的科学命题。学校敏锐捕捉并呵护这份好奇心，未作简单消杀处理，而是全力支持学生自主研究。由此，一场涵盖实地调研、问卷访谈、数据查阅、专家对接、协同治理方案构思的完整科学探究历程正式开启。学生代表登台完整复盘了从发现问题到提出解决方案的全过程，清华大学科学史实验室副主任杨智明博士现场点评，高度肯定了同学们善于观察、敢于实践的科学精神。

随后，杨智明博士带来趣味十足的科学实验表演，奇妙的现象引发阵阵惊呼，将科学的魅力直观呈现在师生眼前。开幕式外，两场特色活动同步直播至三校区：张小曳院士带来科普讲座《气候变化的前世今生及未来》，带领同学们探寻气候科学的奥秘；科普剧《小鱼快跑》精彩上演，实现科技与艺术的深度融合，带给同学们科艺交融的独特体验。

三里校区：社团荟萃，对话榜样“做中学”

该校区以学生科创成果为核心，设立近30个由学生自主担任主理人的展位。一件件作品源自日常观察与动手探究，小主理人们自信大方地向来访师生讲解构思、实验过程与收获。同时，中国科学院各研究所科普展区同步开放，前沿科研资源被引进校园。同学们近距离接触科研展项，与科学榜样面对面交流，在观摩、聆听、互动中感受科研工作者的探索精神，在直观感知中埋下好奇的种子。

五里校区：闯关探索，玩转科学乐无穷

聚焦三、四年级学生，该校区除主理人展位外，还打造了科学闯关体验乐园。各类趣味实验与动手挑战项目轮番登场，同学们手持任务卡穿梭于展位之间，动手操作、观察现象、记录发现。沉浸式闯关实践让课本知识转化为亲身经验，充分释放“做中学”的乐趣，在动手动脑中锤炼探究能力。

航天校区：快车驶入，邂逅前沿拓视野

“科学快车”化身移动的前沿科技城堡驶入校园，展厅内循环播放科普影片，深空、深海、深地、深蓝等领域的科技展项一一呈现。高年级同学的深度探究成果也集中展示，同学们驻足观摩、动手体验，与学生主理人交流项目思路，近距离触摸前沿科技，拓宽科学视野，激发探索未知、勇攀高峰的远大志向。

人人都是主理人，科创舞台属于每个孩子

本届“燃·科技”主题科技节，从LOGO征集发布到项目征集、全校区布展，全程将舞台交给学生。每一件展品都源于独立思考与实践，每一位同学都有机会成为科创主角。三校区联动，让“做中学”各美其美。