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大学假期实践,如何真正有价值?

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2019/08/30 21:47

进入今天的热点关注。每到暑假,学校都会组织学生参加各种社会实践活动,让学生们了解国情。暑假即将结束,今年的暑期实践教学效果如何,怎样的社会实践才更有意义?

冯青是清华大学建筑系的学生,今年暑假他与同学们赴四川理县参加社会实践活动,刚刚回京。

冯青 清华大学建筑系学生:我们是在当地开展乡村振兴工作站即学生社会实践基地的建设,然后希望能在当地开展一些针对性长效的驻点服务+主要是包括比如水质的净化的调研和试点探索,+乡村振兴公关战略的设计。

在乡村振兴入户调研的过程中,冯青和同学们发现当地的水质存在一些改善的空间,大家就利用专业所学帮助解决当地实际问题。

冯青 清华大学学生:一些民生上的问题,我们希望能够在当地试点开展一个搭建一种慢滤池,引入一些技术,通过一种比较低成本的方式能够每家每户能够推广,尝试能够改善当地的用水环境,解决一些及时之需。

每年暑假,各个高校都会举行丰富多彩的暑期社会实践活动,

学校开展得如火如荼,但也有不少人提会出质疑。有人指责暑期社会实践占据了学生时间,有人认为短期的社会实践达不到教学目的。

采访:大学生 黄清林:我们去的是目前在建的第一大的水电站,白鹤滩水电站,我们去那就是体验了各个单位的工作情况吧,+然后我们这次去实践的话,比如说看见的这个智能温控系统和我们专业还挺紧密相关的。

大学生 唐若瑶:我参加的是一个在遵义太平的一个为期15天的支教,但是我们这个项目已经持续五年了,所以我认为还是有一些长效的这种效果的,那再其次我认为我们可以规避一些短期支教的弊端+我还教会了他们如何运用一些手段,然后去主动的获取一些外界的知识

大学生 张征宇:我们在学校之内可能更多是通过书本,或者说通过阅读论文来进行了解的,但是在实际过程中我们可能会发现一些过去的知识并没有涉及到的点,我们可以获得一些更加真实,更加新颖的知识。

早在2005年,中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央共同发布了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》,要求“把大学生社会实践纳入教学计划,不断丰富社会实践的内容”。2018年,教育部在《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中明确指出:鼓励学生通过参加社会实践、科学研究等获取学分,使“社会实践算学分”这一做法普及化,加快建设高水平本科教育。

清华大学校团委副书记 朱晓冬:第一个是帮助同学们走出学校,走出校园去认识国情民情,让同学们真正了解社会发展的现状,帮助他们了解我们的国家,+二是可以帮助同学们结合自己的学科和专业,了解现在这个真正的学科前沿,然后帮助他们去更好的了解未来自己的发展方向,+第三个可能是+走出校园服务国家的重点战略,包括真正走到社会上去服务国家重点的建设项目,真刀真枪的干实践,

大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分,目的在于弥补学校教育教学工作的不足,丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容,促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长。未来暑期实践活动应该向群众性和时代性方面再努力。

清华大学校团委副书记 朱晓冬:第一个方面就是我们说群众性要继续加强,我们鼓励同学们走出学校,走到田间,走向工厂,走到乡村去真正的了解田间的农民们他们需要什么,工厂的工人们他们需要什么,因为毕竟同学们真正了解了人民的需求,才能更好服务人民,服务国家的发展+二是加强时代性方面的工作,因为我们知道去年是改革开放40周年,今年是新中国成立70周年,明年是全面建成小康社会,后年是建党100周年,所以当代的大学生们他们立在这个时代的潮头,在时代的洪流当中呢,应该找准自己的定位,如何去服务国家的整体发展,服务国家的发展战略。

青春接地气 课堂在路上

大学生暑期社会实践的目的就在于弥补学校教育教学工作的不足,使大学生能够在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长。虽然时间很短,但意义之深远。暑期社会实践不是一个终点,而是一个起点。大学生们只有不断地经受历练,了解社会、认识国情,才能真正铸造属于自己的青春中国梦。


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