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关注“数字公平” 重构智能教育新生态

国际人工智能与教育大会

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2019/05/17 15:24

人工智能将如何重塑教育生态?中国的教育又该如何应对人工智能带来的风险与机遇呢?围绕陈宝生部长所做的主旨报告,与会专家学者进行了深入探讨。

新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机,报告中提到,目前,全国中小学互联网接入率达97.7%,学校多媒体教室普及率达93.4%,超过60%的教师和近50%的学生开通网络学习空间。随着近年来大数据、物联网、区块链等技术的发展,人工智能时代教育更大的发展契机正在逐渐呈现。

西安电子科技大学的校长杨宗凯:因为社会对教育的需求发生了改变,所以我们教育要进行创新,要改变教与学的方式。

北京邮电大学副校长、北京邮电大学人工智能研究院院长郭军:人工智能发展非常的迅猛,对人类社会的方方面面都有很大的促进,甚至是冲击,教育也不例外,特别是人工智能辅助教育这块有非常大的发展的空间。

未来人工智能教育将会呈现怎样的形态?如何让人工智能技术走出实验室,成为老师和孩子们指尖上的“艺术”?与会专家们表示,要为人工智能在教育教学中的应用提供更多实践空间,引领智能时代教育变革。

伟东云教育集团董事长王端瑞:通过人工智能可以有针对性的对传统教育赋能,你比如说好多孩子他语文差一点,通过人工智能,大数据分析,那么或许他语文方面差一点,那么可以有针对性的提供个性化的这种指导与服务,解决这种个性化服务。

宁波市教育局巡视员付雪波:人工智能在教育领域应该,现在应用越来越广泛,特别是对精准教育这方面,对学生的数据采集以后,通过人工智能的分析,对学生的,对不同学习层次的,学习能力不一样的学生可以实现精准的教育

在智能化教学情境下,教师和孩子们将面临一个全新的教学环境。如何让人工智能新技术、新知识进学科、进课堂、进学生头脑?专家表示,人工智能时代需要更全面的素养教育和能力培养。

北京师范大学校长董奇:无论是教育研究者,教育的广大的教师提高这方面的素养,尽可能地把现代的科学知识运用于我们的教育教学中,提高我们教育教学的效率,提高我们教育教学的针对性。

西安电子科技大学的校长杨宗凯:就是对学生来讲就是知识就在指尖上,要学会学习,就是学习的这种能力,要学会合作,就是跨界融合合作的能力,这都是基本的素养

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克:我们过去在教育上,我觉得一个很大需要变化,就是我们特别是在高等教育我们始终是以教为主的,我们把学生看成一个被动的接收者,我们从人工智能发展来讲,我们所启发不是这样,它必须作为一个主动学习者,他才能有智能.

在高度重视人工智能促进教育发展的同时,也要看到新技术应用可能产生的“数字鸿沟”问题,努力实现“数字公平”。

北京邮电大学 副校长、北京邮电大学人工智能研究院院长郭军:人工智能教育一个很重要的目标就是要促进教育公平,因为通过这个技术它可以把这种优质资源很有力度的很迅速的辐射到边远贫困地区。

中国教育发展战略学会副会长韩民:过去我们比较多的是可能在硬件方面更多地去投入,但我想更多地可能是能力方面的这种差异,所以要缩小这种差异呢,更多地是在能力建设方面,教师运用现代信息技术、运用人工智能,如何更好地去教学。

联播快评:人工智能来了  教育当未雨绸缪

人工智能正在快速深刻地改变我们的学习方式、教学方式、思维方式,包括我们解决问题的方式,人工智能已经从多个层面上对教育提出了深层挑战。在人工智能+教育的时代洗礼中,唯有积极面对,做好准备方是上策,一方面需要重新布局教育生态,尤其是人才培养方式的变革;另一方面也要进一步明确智能教育的理念和规范,确保人工智能在教育领域的安全、可靠、可控发展。

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