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《开学第一讲》山西运城市垣曲县垣曲中学校长姚瑞勇致辞

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2018/11/01 16:53

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!今天,我们在这里隆重举行2018级高一新生开学典礼,热烈欢迎560余名高一新生。得舜乡英才而教之,是垣中之乐事;入三晋名校而受教,是英才之福气。垣中欢迎你们!

垣曲中学是一所历史悠久、底蕴丰厚的省级示范高中学校。建校62年,垣曲中学历经十年创建、十年文革、十年恢复、十年开拓、十年涅槃、十年追梦,现在已成长为在全省享有盛誉和美誉的品牌学校。2018年,垣曲中学硕果累累,捷报频传,我们的高考全面胜利,课堂改革荣获“山西省教育教学成果特等奖”和国家级“教学成果二等奖”。“自我实现教育”纳入国家“十三五”教育科研规划课题。“秦望班主任名师工作室”挂牌成立,品牌班级建设取得初步成效。2017-2018“质量建设年”收获满满,2018-2019“自我实现教育建设年”战役已吹响号角,垣曲中学正向着打造中国农村高中教育典范的宏伟目标砥砺前行。

“自我实现教育”是具有垣中特色的办学思想,也是我校落实党和国家“立德树人”教育方针的伟大实践。今后三年,我们560余名高一新生将沐浴在“自我实现教育”的阳光中茁壮成长,在这里打上自我实现教育的烙印,将来成长为国家建设的栋梁之才。

“自我实现教育”是一种以立德树人为根本任务,通过系列课程的开发与实施来激发师生潜能,唤醒师生自觉,使师生形成积极主动、艰苦奋斗、追求卓越、无私奉献、终身奋斗的人生态度,从而实现人生价值的教育。“自我实现教育体系”可以概括为“三三四六八”育人体系,即三个内涵、三种文化、四种教育、六自特征、八大课程。

一、蕴育三个内涵,诠释自我实现教育本质

1.自我实现教育是一种潜能唤醒教育。马克思说:教育绝非单纯的文化传递,真正的教育是一种人格和心灵的唤醒。自我实现教育就是要唤醒学生的自尊、自信,唤醒学生的潜在能量,唤醒学生开拓创新的精神,唤醒学生的参与意识和团结协作的能力。

2.自我实现教育是一种卓越意识教育。要求教师做最好的自己,成就最好的学生,要求学生精益求精,把事情做到最好,尽自己最大的努力,最大限度地发挥自己的天赋、才能,追求卓越。

3.自我实现教育是一种奋斗精神教育。习近平总书记说:幸福是奋斗出来的,奋斗的人生最幸福。自我实现教育就是要激励学生在学习中、在生活中不断地磨练意志,积蓄力量,用奋斗的青春收获明日的理想,在奋斗中获得幸福,享受幸福。

二.弘扬三种文化,引领自我实现教育方向

我们着力弘扬三种文化——德孝文化、红色文化、自主文化。这三种文化引领着自我实现教育的方向。引领全校师生在做人上讲仁善、讲礼义、有智信;在做事上有理想、有毅力、求卓越;在成长中善自主、能自律、有作为。

这三种文化相辅相成,简而言之,就是以德孝文化立心、以红色文化立魂、以自主文化立命。具体来说,就是德孝文化是根基,使我们汲取营养,学会做人;红色文化是灵魂,使我们勇于担责,敢于做事;自主文化是途径,使我们自我觉醒,主动学习,工于做事,最终走向自我实现。

三.实行四种教育,夯实自我实现教育根基

我们将重点实行四种教育——生涯教育、励志教育、自我教育、价值观教育。四种教育是我们实现自我实现教育的根基。我们每个学生都要以生涯教育践行人生规划、以励志教育激发内在潜能、以自我教育促进素养提升、以三观教育打好人生底色。

在自我实现的过程中,我们必须能够对自己的当下进行准确的定位,对自己的未来进行长远的人生规划,并且能按照自己的规划坚持不懈地努力,其间不断地自我反思,自我管理,以提升个人的品格素养。

四、彰显“六自”特征,实现自我实现教育目标

经过“自我实现教育”熏陶的学生应该具备以下六个特征:生涯自信、行为自律、学习自主、责任自承、道德自省、精神自强。这也是同学们未来三年中所要达成的目标。

1.生涯自信。高一阶段,学校会对同学们进行系列生涯教育和心理辅导,使你们能够更清晰的认识自我、了解自我、审视自我,尽早明确自己的努力方向,明确自己的人生目标,为个人自我发展增添源动力,对自己的未来能够充满自信和信心!

2.行为自律。行为自律是让学生学会自我约束,自我要求,变被动为主动,自觉地遵守中学生日常行为规范,用自律的行动创造一种井然的秩序。

3.学习自主。学习自主是要让同学们成为学习主人,主动学习,自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果,独立地用分析、探索、质疑、实践、创造等方法来实现学习目标。让大家自励、自控,对自己的学习过程进行自我评价,对自己的学习行为进行自我激励、自我调节,主动学习,主动发展。

4.责任自承。责任自承是一个人前行过程中最强大的动力。“自我实现教育”就是要通过系列课程让学生认识到自己肩负的责任,并且将这责任铭记于心,敢于担当,奋勇向前,自我实现。

5.道德自省。道德自省就是让同学们通过自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育,对自己的一言一行进行自我审查,然后改正错误,在自省中总结过去,规划未来,不断地完善自己。

6.精神自强。自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的巨大动力。我校校训也有一句名言为“用精神武装起来的人是战无不胜的”即为此道理。希望同学能形成自强精神,对自己的人生充满希望,在未来的道路上奋发向上,不屈不挠,不断进取。

五、建设八大课程,开辟自我实现教育途径

八大课程是实施“自我实现教育”的最主要途径。目前,我们的八大课程建设方案已经全部完成。八大课程包括生涯规划课程、潜能激发课程、红色教育课程、演讲教育课程、走进经典课程、走近名家课程、学力培养课程、自主实践课程。

简单来说,生涯规划课程就是引导学生清醒认知自己的兴趣、性格、能力和想法,悦纳自己的优缺点,拥有对自己的学业目标、职业目标、生涯目标进行规划和确立的能力;潜能激发课程就是培养学生的自我觉醒意识,调动自身的主观能动性和主体自觉性,最大程度地挖掘学生自身蕴藏的各种能力,爆发出自身巨大的身体潜能和心理潜能;红色教育课程就是引导学生铭记红色革命历史,能够确立正确的人生观、价值观和世界观,珍惜当下幸福生活,认同和热爱中国共产党、社会主义和伟大祖国,践行社会主义核心价值观,为民族复兴而奋斗;演讲教育课程就是重点培养学生的自信心、文学素养、交际能力和健康的人格,为学生一生的学习、工作和生活奠基;走进经典课程就是引导学生重拾经典,汲取人类智慧,提高人文素养,树立文化自信,传承优秀文化;走近名家课程就是要引领学生走近名家心灵世界,感悟名家情怀,强化榜样力量,净化浮躁心灵,矫正自己的人生规划;学力培养课程就是要充分发掘学生的多元学习潜能,培养和提升学生的终身学习力,促进学生持续发展;自主实践课程就是让学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验,形成自己的问题意识并培养积极进取的创新精神和个性品质。

“自我实现教育”体系的建构旨在用三种文化引领、四类教育塑造,八大课程培育,使垣中学子自主发展,认识、发现、挖掘自己的潜能,成长为生涯自信、行为自律、学习自主、责任自知、精神自强、道德自省的当代中学生,为一生的发展奠基。

未来三年,我们将接受“自我实现教育体系”的砥砺和锻造,借此机会,我对同学们提出四点要求:

1.做一个特别能吃苦的人。吃苦是一种能力,是一种素质,你想要多高的成就,就要吃多大的苦。

2.做一个有理想、有追求的人。不忘初心,方得始终。唯有坚定的目标才能伴你走过最艰难的泥泞,最大程度实现你人生的价值。

3.做一个有坚强意志的人。用精神武装起来的人是战无不胜的,我们在庄严的升国旗仪式中,在爱国教育中、在红色文化为主题的演讲中等等,都在向大家传递一种坚定的信念和精神,希望同学们披上心灵的铠甲,所向披靡。

4.做一个追求卓越的人。只有不断追求卓越,把事情做到最好,才能实现自己的理想,才能成就自己的人生价值,才能增加自己人生的高度,才能永远奔走在我们幸福的路上。

同学们,高中阶段是人生的关键时期,未来的发展决定于你们今天的选择,更决定于你们在这三年里的努力。垣中已经为你们搭建了自我实现教育的平台,希望同学们浸润虞舜文化的熏陶,听从革命先烈的精神感召,在“自我实现教育”的大旗下奋力自我实现,愿你们的未来能够胸怀天下,指点江山,激情世界,实现人生梦想!

《相信梦想/玖月奇迹》是我非常喜欢的一首歌,每次听到,我都心潮澎湃。今天,我把这首歌分享给同学们,愿我们共勉。

不是不想/是不够勇敢/不是不能/是不够坚持/这世界有太多的梦想/看谁能迈出那勇敢的第一步/奇迹/不只是别人的故事/是一次次/一次次超越自己/这世界/每天都发生着奇迹/怎么知道/没有一个属于你/相信梦想/你永远比你想象中更勇敢/相信奇迹/每个人都有飞翔的权利/相信梦想/他没有那么遥不可及/相信奇迹/其实你真的可以。

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