国庆七天长假，老师一般都要煞费苦心地给学生留些作业，既要保证他们有一定的休息娱乐时间，也要防止他们过度贪玩荒废了学业。而这些作业五花八门，颇有意思。

　　近日，有网友晒出一组高中学校的国庆假期作业，言称老师们现在太调皮了，如这些作业的题目有“高二数学高考真题国庆大礼包”、“高二7、8班国庆解闷数学试卷”、“高二化学《化学反应原理》国庆加餐训练”等等。看得出来，为吸引学生完成作业，老师们用心良苦。记者随机采访发现，上初中后，很多学生反映假期作业明显偏多。

　　记者：假期作业多不多啊？

　　初一学生小王：多。

　　小王爸爸：实际上比较多，很多还没有做，做了一部分吧！

　　记者：平均他每天做作业得用多长时间啊？

　　小王爸爸：我觉得三个小时以上吧。

　　因为假期作业多，近日苏州两10岁女童觉得无聊，想看看外面的世界，便蹭上一列高铁，后被发现交给铁路警方。等待家人过程中，民警陪她们在派出所写了两个多小时的作业。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖:它相对于正常的上学时间，它应该是作业量更小，而不是更多，让学生有比较多的时间用另外一种方式去度过他的生活，另外一种方式去学习，用另外一种方式去成长发展。

　　记者采访发现，假期老师们也会给学生留一些观察体验类作业。

　　中学生：就是动物园里挑一种动物模仿。

　　中学生：就是写自己去哪儿玩了，写一篇游记一篇作文。

　　中学生家长：因为他们今年学了圆明园这篇课文，老师说到实地去观光一下，感受一下。

　　中学生家长：让小孩（向）国旗敬礼，然后拍张照片，传到班级微信群里。

　　类似的作业在网上也有报道。10月3日，成都市人民公园内，几位小学生正趴在“成都大轰炸”纪念墙前，抄录相关史料，以这种方式铭记历史。储朝晖认为，课外实践作业有助于学生全面成长，但是如果流于形式就不好了。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖:它还是一个中国传统的这种记诵这样的方式来要求学生去完成他的作业，我认为对这件事对孩子的布置作业应该是发展孩子的这种思维能力，判断能力，收集资料的信息处理能力把它结合起来，那么我觉得相对来讲可能是更有利于学生各种能力的发展，也更有利于学生对历史的了解和判断，更有利于学生就是产生健全的这种人格，健全的这种历史观和价值观。

　　其实网上搜索不难发现，现在也有很多设计非常好的假期作业，如人文作业——《和家人聊一聊乡愁》、实践作业——跟着家长学做饭、潜能作业——《保护鸡蛋日记》等等，学生的兴趣被激发、情怀被挖掘、思路被打开了。储朝晖认为，好的作业肯定是以少胜多的作业；肯定是有思维和探索空间的作业；肯定是综合性训练的作业。