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“9分老师”引热议 农村教师荒让人忧

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2018/08/28 15:23

“9分老师”引热议 农村教师荒让人忧

记者:张飞 滕子衎

近日,湖南娄底新化县官网公示的一份“中小学教师面试人选名单”颇受关注,名单显示,进入面试环节的应聘者中一名高中数学教师应聘者笔试成绩仅9分。为什么会出现9分进入面试的现象,这一问题背后又折射出了农村教育背后的哪些问题呢?来看看。

按照常识,笔试60分以下进入面试已属勉强,只有9分的人,如何会进入高中数学老师的招牌面试名单呢?根据新化县教育局的说明,“进入面试并没有分数门槛,而是按比例划定。”根据规定,参加面试人数与相应层次学科的招聘计划数之比需达到2:1。一些报名人数不足的岗位,出现了低笔试淘汰率,甚至是零淘汰。如此,便不难理解为什么会出现9分进入面试的现象了。换言之,低分者进入,原因在于报名人数不足,并没有太多优秀者供挑选。 招聘中有无违规之处,有待主管部门调查。但教师招聘,报名人数不足,最后只能“退而求其次”,让包括9分在内的大量低分应聘者进入面试,暴露的正是乡村教师尤其是“边远乡镇”的乡村教师岗位严重缺乏吸引力的真问题。那农村教师的困境究竟在哪里呢?记者采访到一位河北省西部偏远山区的农村初中教师。

河北省某农村初中教师梁老师:我们基本上就是这点死工资,人家县里的老师,还有各种生活补贴,奖金,课时费什么的,有的老师还带(辅导)学生,怎么着一个月也能比我们多挣一千大几。再就是交通不方便,我家孩子小,家里还有公公婆婆,虽然学校有宿舍,我也住不了,天天都得骑四五十分钟的电动车上下班,再有一个,想出成绩,就得教出几个能考上重点高中的,但是村里的好学生都去县里上学去了,这个难度真的挺大。光我爱人劝我辞职,都说了好几回了。

从这位老师的话中,我们不难听出乡村教师工作生活中的诸多无奈。记者通过走访也发现,很多师范类学生对于选择去农村地区任教,同样有着自己的众多顾虑。

受城乡发展不平衡等诸多因素的影响,下不去、留不住、教不好,成为长期困扰乡村教师队伍建设的突出问题,严重制约乡村教育发展。因此,近年来国家对乡村教育的重视程度不断增加,尤其是“乡村教师支持计划”等政策的出台落实,农村教师的待遇得到了较大改善。但专家指出,对于加强农村等偏远地区的教师队伍建设,是一项复杂而系统的工程,需要一定的时间周期,但各级主管部门应当提高任务的紧迫性,从职业保障、事业发展空间、教师个人价值实现等方面切实给予有效保障。

程立耕同时强调,让农村教师成为一个让人羡慕的职业,对于其评价标准就不能瞄准升学率,更是要综合农村教师队伍对于提高当地整体文化素质等方面的特殊作用给予其应得的社会荣誉。除了提高其各种优惠待遇吸引人才之外,更要保证农村教师队伍整体素质的稳定性与相关政策的持续性。

联播快评 教师招聘岂可“退而求其次”

百年大计,教育为本。教师优秀与否,事关孩子的未来,我们不能为了追求“数量”上的平衡,而不管“质量”的优劣,“退而求其次”的招聘考试,只能是害了孩子,伤了教育。只有我们的教育部门、政府乃至全社会都真正的尽到自己应尽之力,才能不再让“9分进面试”的闹剧一再重演。


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