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“互联网+”:构筑教育信息化新生态

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2017/11/28 13:42

“互联网+”:构筑教育信息化新生态

记者:吕燕茹 郑永龙

过去的五年,我国中小学互联网接入率从25%上升到87%,基本上每个学生都接触到了互联网。

不错。那么如何让互联网更好地服务教育,建设教育信息化新的教学模式呢?我们继续去展览会上寻找答案。

记者从日前召开的“2017中国教育信息化国际峰会暨国际智慧教育展览会”上获悉,近年来,中国教育信息化的实践面向2030教育现代化的发展目标,已取得了一系列成果。与五年前相比,全国中小学互联网接入率从25%上升到87%,多媒体教室比例从不到40%增加到80%,每100名中小学生拥有计算机台数从8台增长到12台,师生网络学习空间开通数量从60万个激增到6300多万个。同时教育部还推动开展了“一师一优课,一课一名师”活动,近两年来参与教师超过1000万人次,累计晒课730多万堂。近1000万名中小学教师、10万多名中小学校长、20多万名职业院校教师经过培训,信息素养大幅提升。专家认为,成就的取得,也得益于互联网的助力。

中国教育技术协会副会长丁新:教育关注效率和效果,通过互联网将教育有机结合,就把教育的效率就解决了, 为什么说呢? 互联网它是一个在线教育,在线教育如果我们通过互联网我们将我们的优质教育资源传输到老少边山穷地区,使我们老少边山穷很多有天分的孩子通过教育改变了命运,这是我们教育者所要秉承的一个宗旨;第二个,教育首先关注我们办学效果,我们要解决怎样培养人,为谁培养,怎么培养人问题,好了,这就是办教育的效果,但是我们通过互联网,互联网它的优势在哪儿,数据,我们通过数据和教育的结合,我们就可以是什么,我们就可以做到因材施教。

不过专家指出,互联网正越来越多地改变着教育的细节,但变的是技术,不变的永远是对人的关注。

中国教育技术协会常务副会长张少刚:智能化时代把机器变成人,那实际上最终人还要主宰机器,而人要主宰机器的核心是什么,教育。要开本科人工智能,智能教育,这样的一种本科的教育课程,我们的人要适应这样,那怎么去适应呢,那么发挥人的优势,让机器发挥机器的优势。

专家认为,在信息化时代,教育还面临三大挑战:城乡之间差距大、教师信息素养有待提高、信息技术融入教学过程较长等。专家指出,智慧教育可以成为教育信息化发展的一个重要抓手,更好地为教育信息化助力。

清华大学信息技术中心副总工程师、《现代教育技术杂志》总编钟晓流:第一个我们讲信息化的教学环境,对吧,这主要是解决课堂的建设问题,我们说智慧教育资源就是说了它解决了就是说共享的问题,它可以做的就是快速的传播,大规模的进行推送,第三个方面我们讲智慧管理,为我们以前靠人力进行的这种统计,那就来的要简捷的多,要快捷的多,也有效的多,再一个就是我们讲智慧服务。


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