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《开学第一讲》上海理工大学附属中学校长沈洪:让“尚理”成为师生的文化自觉

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2017/09/20 01:11

 


 亲爱的同学们、老师们:

今天是2017学年第一学期开学的第一天,我谨代表全校师生员工,对高一新生的到来表示热烈的欢迎!2017年是上理工附中校史上不平凡的一年,下半年新学期我们将喜迎建校60周年的华诞,同时也将接受上海市特色普通高中的评审。新的学期、新的契机,希望与困难同在,机遇与挑战并存,在不断深化推进教育综合改革的实践中,全校师生将同心同德、砥砺前行,让“尚理”成为师生共同的文化自觉!

上理工附中有着厚重的历史积淀,在长期的办学历程中形成了自身独特的文化传统。学校60年的办学始终坚持“内涵提升”与“特色发展”相互促进的原则。“尚理”是学校的办学理念,是崇尚理性的精神、穷究事理的智慧,它蕴含着“哲理、伦理、学理、事理”的四理追求。其中哲理是指我们对世界、对自我的认识,是做人处世之道;伦理是指在处理人与人、人与社会的相互关系时应遵循的道理和准则,是为人之道;学理是指重在培养学生的文化基础和人文底蕴,掌握科学的规律、原理和法则,即文化积淀、人文情怀、审美情趣与科学的学习策略方法,是为学之道;事理则是探究事物本质的方法智慧,是协调平衡和谐人的自身、人与自然及社会现象的原理智慧,是为事之道。尚理是一种价值理念、一种文化氛围、一种目标追求!它贯穿于学校的各项工作中,它是所有上理附中人的精神意蕴和文化追求,并内化成师生共同的价值取向和发展愿景!

尚理的校园文化是师生长期积淀下来的稳定的思想观念和行为方式,学校办学特色的形成,是学校文化发展的必然过程与结果,其核心价值是“四理”引领下的文化育人。我们在追求学生个性凸显而又全面发展的同时,注重对其“科学人文情怀、创新系统思维、科学人文知识、设计创新实践与交流合作规范”五大工程素养的特色培育。“求实、求新、求创”是工程素养的核心,它对接中国学生发展九大核心素养,对接党中央国务院关于教育改革的重点——培养学生创新精神和实践能力,它始终是我们关注的焦点。我们旨在培养学生良好的学习精神、学习能力与学习习惯,勤于实践、敢于创新、勇于批判,能自觉运用科学的思维方式认识事物,提出问题、形成假设,并通过科学方法检验求证、解决问题,得出结论。我们也努力使学生自觉形成创新的文化意识,具备百折不挠的探索创造精神,成为具有科学精神、创新实践能力的适应未来社会可持续发展的人才!

学校重视为师生营造一种浓郁的“尚理”文化氛围,借由文化渗透功能实现“尚理”文化的传递与创生,让“尚理”成为师生的价值追求和行为方式,进而实现文化自觉与行为自动!近年来学校办学质量和教育水平稳步提升,我们在课程建设、师资管理、硬件改善、教育联盟体资源整合等方面均取得显著成效,在教学、科研、人才培养、对外交流等方面取得了丰硕的研究成果。新的学期我们将努力实现学校现代管理体制的转型,继续探索尚理特色课程建设,深入推进活力课堂实践,进一步加强师资团队建设,融通办学资源扩大品牌影响,创造良好的育人环境,促进学校特色更好地发展!

我们始终认为,尚理的文化自觉体现在教与学过程中师生思想观念和行为方式的主动选择上!我们通过尚理文化的浸润促进学生形成特定的文化心理,提升文化品位、夯实人文底蕴,自励实践创新,完成从自然发展向自觉发展的转变,即引导学生自我定位、自我规划、自我教育、自我调节、自我发展,最终将文化自觉内化为探索未知、创造新知的学习行为!

同学们,我衷心希望你们经过高中三年的学习生活,在为人、求学、处事上能做到以下三点:一是“厚德尚理”做真人。自发地遵循为人之道,爱国敬业诚信友善,承担社会责任的同时恪守原则,不忘初心。二“知行合一”求真知。掌握科学文化知识,形成科学的思维方式,培养良好的学习习惯,勤于思考,勇于探索,知行合一,求真务实,在探究学理感受真理的同时,能践行事理。三“立德明理”做实事。在日常学习生活中强化规范、提升内涵,注重言行,明白事理,多做实事。

老师们,我衷心希望你们在师资培养中关注“尚理”文化的学科渗透,通过加强教师的研修培训与能力提升,拓宽教师专业发展的路径,增强教师在学科教学中渗透“尚理”文化的意识和技能,提高学科教学的厚度与宽度,让“尚理”文化成为推动教师不断前进的内驱力!

同学们、老师们,“尚理”文化塑造了全校师生的文化认同感和精神的归属感,使学校形成凝聚力、创造力、生命力和教育力,成为师生共同的精神乐园。让“尚理”成为我们的文化自觉,愿上理工附中的每一位师生,愿你们中的每一位,都能成为“尚理”文化的传承者、引领者和践行者,实现学校从特色迈向卓越的更高位地发展!

谢谢!

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