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学校颁布“发型令” “个性“与“共性”该如何共生?

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2019/12/02 20:17     作者: 刘哲铭 王军

记者:刘哲铭  王军

近日,四川资阳某中学关于禁止发型的说明引发大家的关注。学校该不该管学生的发型?该怎么管?我们来看记者报道。

近日,四川资阳市乐至实验中学发布15款禁止发型,其中13种发型还配了漫画。据报道,这是学校文明礼仪教育手册中的一个章节,该中学一负责人回应称这是审美要求,发型漫画一部分来自网络,一部分由该校美术老师绘制。除了禁止发型,还有图文详细说明了标准发型。新闻一出,即引发了大家的热议,目前,话题“四川一中学发布禁止发型”阅读量达到3.2亿;话题“中学生发型该管吗”阅读量超过4000万。有网友说,该管,学生就得有个学生样;有些奇奇怪怪得发型确实应该禁止了;规定尽量人性化,不要太过简单粗暴。那么,中学生的发型该管吗?这背后又折射出了什么样的教育问题?带着这个问题,记者来到位于北京顺义区的某中学进行调查。在七年级一班,记者和这里的该班级的20位学生进行了交流。

本台记者 刘哲铭:好的同学,我们今天做一个小小的调查哈,大家觉得学校应该规定我们男生和女生分别要剪什么样的发型的同学,举个手,我看看有多少同学觉得它是应该的。

现场只有4位同学觉得是应该的,其他更多的同学认为学校不能规定男生女生必须要剪什么发型,但是大家统一的意见是,发型问题需要有一个规范,但是不能强制。

中学生:我觉得学校不应该规定我们的发型问题,发型其实不用刻意的去管她只是长短,你不要太长,男生不要太长即可,如果说你在青春期的时候阻止了他的逆反心理的话,它可能会造成他一些什么更逆反的心理,我们剪什么样的头发,有人生的自由的一些的程度的话,我觉得学校的话给我们规定不染发不烫发,我们能做到就可以了。

本台记者 刘哲铭:我们的第二个问题是,你们觉得发型真的会影响到我们的学习成绩吗?就是觉得会影响我们学习成绩的同学举个手。

现场有3位同学举手,认为会直接影响到学习,大多数同学觉得这与学习成绩没有直接关系,但是大家也承认,如果过度关注发型,会分散注意力。

中学生:染发还是烫发会对我们的学习有一些影响,因为你上课都在关注着这些,就会把注意力都分散了;它会让你分神,他就会让你过度的去想展现自己美的那一面;如果你的头发就像是刘海啊或者什么过长的话,他会在上课的时候当你的视线。

北京新英才学校七年级一班班主任 李永洪:作为中学生他起码的要求还是要符合我们中学生日常行为规范的,这毕竟是全国对于学生的一个标准,但是我觉得过度的尺度也不见得是好事。

李老师告诉记者,面对青春期的孩子,应该在一定程度上允许他们的自由选择,作为老师和家长,要用尊重的态度去引导。

北京新英才学校七年级一班班主任 李永洪:我跟他们讲的很明确,在大型的活动表演这样的场合的时候,是完全允许你有个性化的着装甚至化妆的,但是在正常的行课时间之内它是应该有一个统一的要求和标准的,换句话说不同的时间段执行不同的标准,这样可以让他灵活的既能让孩子们有个性的空间,同时还有一个共同遵守的标准。

北京新英才学校校长 刘炜:我们觉得应该由学校 营造一个美的环境,让学生能够在美的环境中来学习来生活,这样他自然而然的对他适合什么发型,他自己就会有一个标准,同时学校也会有一个最基本的一个标准去教育学生,引导学生,什么样的发型是适合你的,什么样的发型是美的,什么样的发型能够让你看上去更精神,更有活力/我们的目的通过几方面,把这种美的教育内化到他的身体中去,同时表现在他的外形中来,不用去强化他,学生自然而然的就会留出适合自己的发型。

虽然记者的调查是一个简单的抽样,但大家普遍认为,这个问题表面上是一个发型问题,但在背后却折射出了在教育中学生的个性化选择与学校的统一化管理该如何平衡的问题。

北京新英才学校校长 刘炜:不能说只有学校的规定,而忽视了学生个人的这种生命活力,也不能说完完全全的去依照学生的心思,让他恣意妄为,学校也要给予适当的引导和整个环境的熏陶,两者找好平衡点,就是教育的艺术。

中国教育在线副总编辑 江爱萍:我是觉得对于政策的制定,对于政策的解读,对于政策后续的监督和奖惩,一定要让,特别是中学生,要让中学生参与进来,他有这种主动的这种意识,他能够理解你的政策,并且他乐意去执行,那么你的政策就是一个好的政策/作为管理者你要了解现在孩子他喜欢什么,他想要什么,他需要去张扬的是什么,在理解它的前提下去进行引导你的引导的结果/大家的这种集体意识和规则意识和对于你政策本身的这个出发点的理解才会能够得到正向的一种反馈。


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